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How to write an admissions essay for college La Trobe University (NAVITAS)

May/Tue/2018 | Uncategorized





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Quels leaderships pour la reussite de tous les eleves ? Comment le partage des responsabilites au niveau de la direction d’un etablissement scolaire peut-il favoriser la reussite des eleves ? Cette question constitue la cle de voute de ce nouveau dossier d’actualites du service Veille et analyses (n°73), intitule « Quels leaderships pour la reussite de tous les eleves ? ». En s’appuyant sur les recherches recentes menees en France et a l’international, il met en evidence la generalisation progressive d’un modele de direction au service des apprentissages, dans des etablissements beneficiant partout d’une autonomie croissante tout en etant davantage tenus de rendre compte de leurs performances. Malgre des variations importantes selon les pays et quels que soient les modes de leadership adoptes, la position cle du chef d’etablissement est partout reaffirmee, non plus seulement pour gerer l’ecole, mais aussi pour promouvoir une dynamique pedagogique collective : c’est l’engagement conjoint des equipes de direction et des equipes enseignantes qui est a meme de garantir une meilleure reussite des eleves. Pour autant, si chercheurs et decideurs semblent s’accorder sur l’importance de renforcer le leadership pedagogique au sein des etablissements, les reformes entreprises ne parviennent aujourd’hui que marginalement a enrayer la rarefaction des vocations, tant chez les chefs d’etablissement que chez les enseignants. Write An Admissions University (NAVITAS)! Quelles orientations seraient a privilegier pour renverser la tendance ? Quels efforts seraient a consentir pour que ces metiers redeviennent attractifs ? La direction des etablissements scolaires est devenue une priorite forte de l’action gouvernementale en matiere d’education dans un grand nombre de pays (Pont et al. Write Hill International! , 2008). How To An Admissions For College University (NAVITAS)! Politiques publiques et recherches s’accordent pour considerer le role crucial joue par le chef d’etablissement non seulement en matiere de management, mais aussi dans la dynamique pedagogique qui mobilise son personnel. Thinking School! Autrement dit, on how to write for college evolue d’ un modele « gestionnaire » a un modele de direction au service des apprentissages des eleves . Ces evolutions interviennent dans un contexte marque par une double tendance : d’une part une autonomie plus large des etablissements et corollairement une attention plus forte portee aux resultats de l’ecole (Eurydice, 2007 ; Pair, 2007 ; Hassani Meuret, 2010), et d’autre part une penurie croissante de candidats qualifies pour assurer la releve de chefs d’etablissement vieillissants et une rarefaction des vocations enseignantes (AFAE, 2010 ; Schleicher, 2012). Dans ce contexte, il est dans l’interet des systemes educatifs de promouvoir des formes de pilotage, au niveau des etablissements, qui vont au-dela des modalites bureaucratiques et gestionnaires traditionnelles, avec des statuts, des salaires et indemnites et des mecanismes d’evaluation et de promotion de carriere, qui accompagnent l’engagement des chefs d’etablissements et des enseignants en faveur d’une qualite de l’education (Schleicher, 2012).

Le « leadership », entendu comme une approche globale du partage des responsabilites au niveau de l’etablissement, voire a un niveau inter-etablissements, en vue de promouvoir le changement, constitue une piste privilegiee aujourd’hui par nombre de pays. En France toutefois, les resistances sont fortes. Write Essay Istituto Marangoni! Les chefs d’etablissement, dont le corps a ete cree en 2001, doivent rompre avec la profession enseignante dont ils sont issus et se conformer a des pratiques de direction de plus en plus normalisees (Pelage, 2011). How To Essay La Trobe (NAVITAS)! Les enseignants sont pour leur part traditionnellement hostiles a une direction aux fonctions elargies, supposee aller a l’encontre de leur liberte pedagogique (Gauthier, 2007). Apres une premiere synthese sur les synergies entre leadership et changements educatifs (Gaussel, 2007), le service Veille et Analyses propose dans ce dossier une analyse approfondie des acteurs et des pratiques du leadership, a partir des travaux recents realises par des experts et chercheurs internationaux. How To Write Article Academy! Apres avoir inscrit les principes du leadership dans un contexte politique global, nous nous interessons aux roles des chefs d’etablissement et des enseignants dans les etablissements scolaires avant de presenter plusieurs types de leadership qui semblent faire plus ou moins consensus. Meme si l’organisation du systeme scolaire releve de la seule responsabilite des Etats, ces derniers sont tenus par des lignes directrices communes, decidees au niveau europeen (Hutmacher, 2007) ou dans des organismes internationaux tels la Banque mondiale et l’OCDE.

La doxa dominante peut se resumer ainsi (Pair, 2007) : dans une economie fondee sur la connaissance et dans le cadre de la lutte contre la pauvrete, l’education est essentielle ; mais les systemes educatifs sont trop rigides dans un monde en perpetuel mouvement ; la solution consiste a deplacer le pouvoir vers les usagers et davantage responsabiliser les etablissements scolaires ; il revient aux pouvoirs publics de creer le cadre de cette responsabilisation ; les outils disponibles sont le mode de financement, le libre choix de l’ecole laisse aux usagers et l’evaluation des etablissements ainsi que la publication des resultats de ces evaluations. Les travaux de l’OCDE montrent que la notion de « direction », traduction restrictive du terme anglais « leadership », suppose l’exercice d’une influence intentionnelle par une personne (ou un groupe) sur d’autres personnes (ou d’autres groupes), et repose sur la formulation d’objectifs ou de resultats a atteindre. How To An Admissions Essay For College La Trobe University (NAVITAS)! Elle se distingue de la gestion et de l’administration d’un etablissement scolaire, plus etroitement associees a une efficacite procedurale, en lien avec un temps plus ou moins present. Article! Les trois taches, toutefois fortement imbriquees, rentrent dans les attributions des chefs d’etablissement. How To Write Essay For College (NAVITAS)! Le pouvoir de diriger n’est pas le fait d’une seule personne, mais peut etre reparti entre plusieurs personnes au sein de l’ecole et en dehors de celle-ci (Pont et al. Thinking St. Michael's School! , 2008). En explorant les differentes approches scientifiques, essentiellement nord-americaines, developpees depuis les annees 70, Spillane et al. Write An Admissions Essay For College (NAVITAS)! (2008) distinguent deux traditions dominantes : une tradition qui envisage le leadership comme lie a la personnalite, a la competence et au style des personnes, et une autre tradition, moins repandue et plus deterministe, liee a des formes d’organisations dominantes plutot qu’a des pratiques individuelles. En France, le terme utilise est plutot celui de pilotage , dont Pair (2007) donne la definition suivante : « l e pilotage met en jeu des regles de fonctionnement, des objectifs a atteindre, des decisions pour que la mise en ? uvre conduise a des resultats conformes aux objectifs. Skill Chaminade School! Les decisions ne sont pas prises une fois pour toutes et le pilotage comporte donc une boucle de regulation qui vise a ce que les resultats obtenus se rapprochent des objectifs fixes ». La notion de « pilotage » heurte certaines susceptibilites dans le corps enseignant : il y a une culture traditionnellement hostile a cette idee qui est vecue comme allant a l’encontre de la liberte pedagogique.

Ceci est d’autant plus pregnant en France que l’etablissement n’est pas l’echelon principal en ce qui concerne le travail collectif ou l’evaluation : les programmes sont decides au niveau national et sont mis en ?uvre dans la classe, ce qui est source d’inegalite et d’inefficacite (Gauthier, 2007). Pour Obin (2007), trois modes de pilotage se confrontent : pilotage par les normes (derive bureaucratique) ; pilotage par les objectifs et les valeurs (prospere de nos jours, mais derive technocratique possible) ; pilotage par les valeurs et l’action commune. Essay La Trobe! C’est ce dernier mode de pilotage qu’il defend. Pour Barroso, ce qui a ete initie dans les pays anglo-saxons par les politiques neo-liberales de la nouvelle droite (Thatcher et Reagan), connu sous le nom de self-management school (Royaume-Uni, Australie et Nouvelle Zelande) ou de school-based management (Etats-Unis ou Canada), se distingue des volontes d’ameliorer les systemes existants comme en Allemagne, Norvege, ou encore Portugal, Espagne, France, Italie : les contextes et les histoires ne sont pas les memes. School! La principale difference entre ces deux approches reside davantage dans le libre choix des familles et la concurrence accrue entre etablissements (pays anglo-saxons) que dans l’autonomie et la decentralisation qui est une tendance dans tous les pays (Barroso, 2007). Vers une nouvelle gestion publique : decentralisation, autonomie, obligation de resultats. Quelles reformes en matiere de decentralisation ? De nombreux pays ont engage des reformes de leurs systemes educatifs en faveur de la decentralisation. Write Essay La Trobe University (NAVITAS)! Il s’agit de s’appuyer sur des etablissements scolaires qui jouissent d’une plus grande autonomie, tout en etant soumis a une plus grande obligation de resultats ( accountability ). Thinking Skill Chaminade Сollege School! Cette autonomie touche potentiellement la gestion budgetaire, les ressources humaines et la direction pedagogique.

La reddition de comptes porte moins sur la mise en ?uvre des moyens que sur les resultats obtenus par les enseignants et les eleves. Write Essay (NAVITAS)! La pression sur le chef d’etablissement peut generer une tension plus ou moins forte entre la responsabilite individuelle et les attentes collectives (parents, enseignants, administrateurs, etc.) (Barzano, 2011). Ces reformes empruntent cependant des formes variables. The Best Writing College! Globalement, on how to write for college La Trobe University distingue les pays du Nord de l’Europe ou la liberte des acteurs locaux est largement soutenue par la decentralisation politique, des pays du Sud qui demeurent peu enclins a favoriser l’autonomie des etablissements. Entre les deux, c’est la dissonance qui domine. Creative Thinking Skill! Ainsi en Belgique et au Pays-Bas, les etablissements sont historiquement dotes d’une forte autonomie. For College! Des politiques extremement volontaristes se sont developpees des les annees 1980 au Royaume-Uni (Angleterre, Pays de Galles et Irlande du Nord). Creative Thinking Skill Сollege! Des pays comme l’Allemagne et la France, de par leur histoire respective, ont realise des avancees timides en matiere d’autonomie des etablissements (Eurydice, 2007).

S’agissant des mecanismes de responsabilisation, l’Angleterre reste sans conteste le pays dans lequel une politique nationale exigeante a ete generalisee, basee sur la publication periodique de rapports. University (NAVITAS)! Dans les autres pays, c’est la diversite qui prevaut, avec une tendance naturelle a s’appuyer sur les dispositifs de controle deja en vigueur. St. Michael's School! Au Portugal, le directeur rend des comptes devant l’assemblee qui l’a elu. How To An Admissions Essay University (NAVITAS)! En France, ce sont les lettres de mission et les contrats d’objectifs passes avec l’administration territoriale qui sont les instruments d’evaluation. The Best Essay Writing Services! En Italie, meme si l’evaluation existe dans les textes officiels, elle n’a pas de realite dans le quotidien des etablissements (Barzano, 2011). Malgre des calendriers differents, les pays d’Europe ne font plus aujourd’hui de ces reformes une finalite ; la decentralisation est ainsi davantage consideree comme un moyen au service d’objectifs plus directement en lien avec l’enseignement et l’apprentissage (Eurydice, 2007). Autonomie des etablissements et leadership. Les travaux de l’OCDE distinguent deux modeles de decentralisation qui peuvent influer sur le role du chef d’etablissement et donc sur le leadership (Pont et al. How To Essay La Trobe University! , 2008) : une decentralisation basee sur une responsabilite « locale » , caracterisee par un transfert des pouvoirs de decision a une instance intermediaire entre l’Etat central et l’etablissement scolaire (les Local Authorities en Angleterre ou les School Districts aux Etats-Unis). An Essay! Les ecoles font ainsi partie d’un ensemble plus vaste d’etablissements, les chefs d’etablissement sont amenes a exercer des fonctions de pilotage en dehors du perimetre de leur ecole et sont tenus de savoir travailler en reseau au sein du systeme educatif local. How To An Admissions Essay For College La Trobe! une decentralisation basee sur une responsabilite de l’ecole , caracterisee par une delegation de pouvoirs a l’etablissement meme. Thinking Thinking St. Michael's! La charge d’administration et de gestion dans ces etablissements est plus lourde et va souvent de pair avec une diminution du temps accorde au pilotage des activites d’enseignement et d’apprentissage.

Le personnel enseignant, les parents et les representants locaux participent souvent de facon formelle ou informelle aux prises de decision concernant l’etablissement. Quel que soit le modele dominant a l’echelle nationale, les responsabilites des etablissements varient considerablement selon les pays, mais aussi selon les domaines de decision. How To An Admissions (NAVITAS)! Certains pays pronent l’autonomie a la fois administrative et pedagogique des etablissements ; c’est le cas des Pays-Bas, de la Republique Tcheque et, dans une moindre mesure, de l’Angleterre. How To An Essay! D’autres, a l’inverse, disposent de marges de man?uvre extremement reduites, tant en terme de gestion de budget et de ressources humaines, qu’en termes de programmes et d’evaluation (Grece, Turquie). How To University! D’autres enfin combinent une forte autonomie pedagogique avec une faible autonomie administrative : Nouvelle-Zelande, Coree et Japon (OCDE, 2011). How To Write A Bibliography For An Essay! Si dans des pays tels que les Etats-Unis, les Pays-Bas, le Royaume-Uni et la Suede, le pouvoir de decision des chefs d’etablissement est eleve dans la plupart des domaines, il reste bien plus limite dans des pays tels que la Grece, le Portugal et la Turquie (OCDE, 2007). Write An Admissions La Trobe University (NAVITAS)! Au Chili, en Coree et aux Etats-Unis, le role du chef d’etablissement varie fortement selon les ecoles ; a l’inverse au Danemark et en Norvege, les chefs d’etablissement ont des roles relativement homogenes d’une ecole a l’autre (Pont et al. The Best Essay Writing Services College! , 2008). Leadership et culture du changement. Le leadership, en tant que relais entre les politiques publiques et les pratiques educatives, est un maillon essentiel de la mise en ?uvre des reformes.

Autrement dit, il est en quelque sorte garant du changement. How To Write An Admissions Essay University (NAVITAS)! Son influence s’exerce a la fois sur l’adaptation des processus scolaires et sur les cultures et comportements des personnels. Cette capacite de l’etablissement, non seulement a traduire sur le terrain les reformes voulues par l’Etat central mais aussi a s’adapter a son environnement et tenir compte des evolutions societales, est au c?ur des defis que l’ecole doit relever pour former les citoyens de demain (Pont et al. The Best Essay Writing College! , 2008). For College University (NAVITAS)! Pour Spillane et al. How To A Bibliography Istituto Firenze! (2008), le leadership vise fondamentalement a promouvoir le changement et l’innovation ; il se distingue ainsi du management qui cherche a garantir la stabilite et le bon fonctionnement de l’etablissement. Dans une perspective de leadership, il s’agit en priorite d’agir sur l’environnement et pas seulement de reagir a l’environnement. C’est aussi l’idee defendue par Ehrich Cranston (2009) lorsqu’ils estiment que dans un monde en perpetuel changement, les chefs d’etablissement doivent etre proactifs et ne pas se contenter d’appliquer des reformes. Pour Fullan (2010), le changement peut etre « conduit » ( led ) mais pas controle ( managed ), et c’est le chef d’etablissement qui joue un role cle dans ce processus. How To Essay (NAVITAS)! C’est lui qui peut mobiliser les enseignants, garantir de bonnes conditions d’exercice et promouvoir une culture apprenante au sein de l’etablissement.

Le changement n’est pas reductible a l’innovation, mais concerne davantage la capacite a innover dont l’organisation – ici l’ecole – fait preuve ( innovation vs innovativeness ). Creative Skill Chaminade Сollege! « The principal of the essay (NAVITAS), future – the write an essay abstract, Cultural Change Principal – must be attuned to how to an admissions for college La Trobe (NAVITAS) the big picture, a sophisticated conceptual thinker who transforms the write, organization through people and La Trobe (NAVITAS) teams (Fullan, 2001). How To Write A Bibliography Essay Marangoni! Cultural Change Principals display palpable energy, enthusiasm, and how to (NAVITAS) hope. A Good 5 Paragraph Hill International! In addition, five essential components characterize leaders in write an admissions La Trobe (NAVITAS), the knowledge society: moral purpose, an an essay du Leman understanding of the how to an admissions essay La Trobe University (NAVITAS), change process, the how to Istituto, ability to how to write an admissions for college University (NAVITAS) improve relationships, knowledge creation and College sharing, and how to an admissions essay La Trobe coherence making » (Fullan, 2010). Cette vision fondamentalement dynamique de l’etablissement, qui s’incarne notamment dans la fonction de chef d’etablissement, ne trouve que peu de resonance dans les pratiques de leadership telles qu’elles peuvent etre observees aujourd’hui par les chercheurs. How To A Good 5 Paragraph Essay Mill Hill! Le focus porte clairement sur l’evaluation du « changement » , c’est-a-dire l’amelioration des resultats des eleves.

1. Diriger autrement pour ameliorer les resultats des eleves. L’autonomie croissante des etablissements s’accompagne d’un recentrage sur les questions d’enseignement et d’apprentissage. Write An Admissions Essay University! Le reseau Leadership for write an essay College, Learning recemment cree par la faculte d’education de Cambridge, est une manifestation concrete des liens etroits entre leadership et pedagogie qui rassemble ici professionnels du leadership et chercheurs. Essay La Trobe University! Le 32 eme colloque de l’AFAE, intitule « Equipe de direction, equipe enseignante » interroge les tensions entre sphere administrative et sphere pedagogique, tout en cherchant a les depasser (AFAE, 2010). Pour Gauthier (2007), en effet, l’initiative pedagogique doit etre au c?ur de l’etablissement et ne peut venir que d’un collectif. Article In English Washington! Avec le leadership, « il ne s’agit en realite pas de quelque autorite personnelle du chef qui irait imposer un « pouvoir pedagogique », mais de la fonction d’initiative pedagogique dont chaque professeur doit etre porteur et qui doit etre repartie entre les acteurs, et coordonnee par le chef d’etablissement ». How To An Admissions Essay For College! Il en est de meme pour Spillane et al. School! (2008) : « le leadership est defini comme l’identification, l’acquisition, l’affectation, la coordination et l’utilisation des ressources sociales, materielles et culturelles qui etablissent les conditions prealables a l’enseignement et aux apprentissages. Write An Admissions Essay La Trobe! Il implique de mobiliser le personnel, les eleves pour reperer et s’attaquer aux taches de reforme pedagogique et exploiter les ressources necessaires pour soutenir la transformation de l’enseignement et des apprentissages . How To A Bibliography Istituto Marangoni Firenze! » Cet horizon commun se traduit par la definition de nouveaux indicateurs, fondes sur des objectifs d’equite et de reussite des eleves : ameliorer les resultats des eleves, notamment pour ce qui concerne les competences de base ; reduire les ecarts de resultats entre les differentes populations d’eleves ; assurer une meilleure integration de certaines populations d’eleves a besoins particuliers ; reduire les taux de decrochage, en particulier dans l’enseignement obligatoire, etc. L’idee qu’une direction d’etablissement efficace doit permettre d’ameliorer l’efficience et l’equite de l’enseignement s’enracine dans deux courants de pensee qui marquent les recherches sur la qualite en education depuis pres de 30 ans : school effectiveness et school improvement. L’influence du school effectiveness et du school improvement. Si l’on observe aujourd’hui une certaine convergence entre ces deux courants, les approches qui ont preside a leur creation restent relativement distinctes (Berger et al. How To La Trobe (NAVITAS)! , 2004).

D’un cote, le courant des ecoles efficaces ( school effectiveness ) cherche a montrer que les resultats variables des eleves peuvent s’expliquer par des facteurs qui ne relevent pas exclusivement des caracteristiques de ces memes eleves, mais sont aussi lies aux etablissements et aux enseignants. Creative Skill Preparatory! Les recherches, plutot quantitatives, sont centrees sur l’organisation de l’ecole, elles s’appuient preferentiellement sur des evaluations externes, s’interessent a l’ecole telle qu’elle est et privilegient une approche du changement focalisee sur les reformes en cours. D’un autre cote, le courant de l’amelioration de l’ecole ( school improvement ) porte davantage sur les processus ; il s’agit d’une « approche particuliere du changement educatif qui a pour objectif d’ameliorer les resultats des eleves aussi bien que la capacite de l’ecole a gerer les changements. How To An Admissions For College University (NAVITAS)! Elle se preoccupe d’ameliorer la performance de l’eleve en se concentrant sur le processus d’enseignement-apprentissage et sur les conditions qui le soutiennent. How To An Essay College! » (Hopkins 2001, cite par Berger et al. How To Write Essay La Trobe (NAVITAS)! , 2004). In English! Les recherches sont plutot qualitatives, privilegient l’auto-evaluation des etablissements et s’interessent au « comment » les ecoles « deviennent » efficaces (et donc aux acteurs). Dans l’un ou l’autre cas, les etudes realisees ont pris le contrepied de ce qui etait defendu dans les annees 1960-70 : les differences entre etablissements s’expliqueraient davantage par des pratiques manageriales differentes que par les publics qui les frequentent. Write An Admissions For College (NAVITAS)! Les etudes plus recentes depassent ce debat et posent une double hypothese : « d’une part, les processus manageriaux et pedagogiques developpes dans les etablissements scolaires sont indexes par le public qui les compose, et d’autre part, l’articulation de ces pratiques avec la composition d’etablissement est un facteur explicatif significatif des differences entre etablissements scolaires . Writing! » (Dumay Dupriez, 2004). En tout etat de cause, avec les enquetes PISA, le role des etablissements scolaires dans la reussite des eleves est revenu sur le devant de la scene (Rey, 2011), et les deux courants tendent a se rapprocher (cf. How To An Admissions Essay University! revue School Effectiveness School Improvement ) : les modes d’evaluation se combinent pour le benefice a la fois des etablissements et des eleves, sous l’effet de la generalisation des politiques d’obligation de resultats (Townsend, 2007).

Les recherches issues de ces courants trouvent cependant un echo marginal en France. Creative Skill Preparatory! Depuis la loi d’orientation de 1989, c’est le projet d’etablissement qui concentre l’attention des pouvoirs publics et des chercheurs, meme si cette orientation est moins dominante aujourd’hui. An Admissions La Trobe! C’est le role preponderant de l’Etat francais dans la definition de l’architecture du systeme educatif qui pourrait expliquer le peu d’interet accorde aux correlations potentielles entre la vie de l’etablissement et ses performances (Berger et al. Thinking St. Michael's School! , 2004). En France, l’effet maitre est important, c’est pourquoi d’apres Forestier (2007), l’autonomie pedagogique doit primer lorsque l’on parle d’autonomie des etablissements. An Admissions For College La Trobe University! D’apres les chiffres avances par Bressoux (2008), l’effet maitre intervient dans la reussite des eleves a hauteur de 10%, tout comme l’origine sociale, et l’effet etablissement a hauteur de 5%. Creative Сollege Preparatory School! Le rapport s’inverse toutefois dans les etablissements situes dans des zones defavorisees, rendant le travail en equipe plus necessaire. Quel impact du leadership sur l’enseignement et l’apprentissage ? Toutes les etudes portant sur le deploiement d’une reforme ou d‘un dispositif quel qu’il soit soulignent systematiquement l’importance de l’engagement du chef d’etablissement pour une meilleure atteinte des objectifs. An Admissions Essay University! Tout se passe comme s’il etait entendu que la direction d’un etablissement devait jouer un role moteur a tous les niveaux, sans que soient precisement pointes les effets d’une insuffisance. Ce qui contribue effectivement a l’amelioration des resultats des eleves n’est pas non plus evident a demontrer parce que la reussite ou l’echec n’est bien evidemment pas imputable au seul leadership. How To Article Washington! Les recherches mettent generalement en evidence trois types de correlation : l’origine sociale, economique et culturelle des eleves, qui constitue la principale source de variation ; les facteurs lies au systeme scolaire (niveau macro) ; les variables liees a l’etablissement scolaire, en particulier l’engagement des enseignants et les pratiques pedagogiques (Feyfant, 2011). Les recherches de type « evidence-based » ne permettent pas en effet de mettre au jour une correlation directe entre le leadership et la reussite des eleves.

La mega-analyse realisee par Hattie (synthese de 800 meta-analyses traitant 50000 recherches) ne fournit que des preuves indirectes de cette correlation : le fait que les apprentissages se deroulent dans un climat scolaire structure, que les enseignants developpent des pratiques collegiales au sein d’equipes motivees et stables, favorisent les apprentissages. Write Essay University (NAVITAS)! Mais ce sont les facteurs lies a la personnalite de l’enseignant et a l’organisation d’une seance pedagogique qui sont les mieux a meme de predire la reussite des eleves (Hattie, 2009). Istituto Firenze! Ces resultats convergent avec d’autres travaux qui mettent invariablement en evidence le role charniere, bien qu’indirect, joue par le chef d’etablissement dans la progression des eleves (Scheerens, 2007 ; Townsend, 2007). Certaines revues systematiques, centrees exclusivement sur les liens entre leadership et reussite des eleves vont egalement dans ce sens. How To An Admissions La Trobe University (NAVITAS)! Les huit etudes de cas analysees par l’EPPI-Centre de Londres (Bell et al. The Best Services College! , 2003) montrent que ce sont les actions du leadership en faveur du travail des enseignants, de l’organisation de l’ecole et des relations avec les parents et plus largement la communaute qui peuvent avoir un impact sur la reussite des eleves. Les travaux de Leithwood et al. How To An Admissions Essay La Trobe University (NAVITAS)! (2006) pour le Ministere de l’education anglais soulignent l’importance des qualites et des competences personnelles des leaders pour developper des strategies adaptees a l’environnement ou ils se trouvent : il s’agit d’agir simultanement sur les capacites et motivations des personnels de l’etablissement et sur les conditions dans lesquelles ils interviennent. How To Write College! Si les performances de l’etablissement sont faibles, la mobilisation pour construire une culture commune de la reussite par exemple sera davantage le fait du chef d’etablissement au depart que le resultat d’une construction collective.

La revue systematique realisee par Robinson et al. Write For College La Trobe University! (2009) pour le Ministere de l’education neo-zelandais montre qu’un leadership focalise sur la pedagogie ( pedagocical leadership ) est plus a meme d’influencer positivement la reussite des eleves qu’un leadership davantage base sur les relations et la promotion d’une vision commune ( transformational leadership ). Thinking Thinking! Parmi les cinq dimensions pedagogiques identifiees, ce sont les actions du leadership visant a promouvoir le developpement des enseignants qui sont les plus efficaces : il s’agit de leur fournir des opportunites formelles et informelles d’evoluer dans leurs pratiques en favorisant un climat d’echanges entre enseignants et eleves, en developpant une responsabilite collective pour la reussite des eleves et en accompagnant les enseignants pour resoudre les difficultes rencontrees. How To University (NAVITAS)! 2. Si l’on apprehende toute l’importance du « collectif » dans la plupart des etudes d’impact dediees au leadership, peu de recherches empiriques permettent d’evaluer veritablement les effets du leadership distribue (Leithwood et al. Essay Writing College! , 2006). Write Essay La Trobe! D’apres Mulford (2003), un leadership qui est a la fois base sur un role fort du chef d’etablissement et sur une distribution des fonctions de direction est le plus a meme de faire une difference, en particulier dans une perspective d’amelioration durable ( sustainable improvement ). Thinking Skill School! Cette perspective, pour etre effective, ne peut se limiter aux modalites du nouveau management public, elle doit s’appuyer sur la capacite meme de l’ecole a apprendre et evoluer. How To An Admissions La Trobe University (NAVITAS)! 3.

Pour Elmore (2008) egalement, les strategies pour developper et diffuser les connaissances et les competences au sein des etablissements sont essentielles. How To Write Abstract College! Il plaide pour une fonction davantage centree sur l’« apprentissage organisationnel » ( organisational learning ) et moins regulee par les mesures de controle et evaluations externes. How To Write For College University! Les recents travaux de Day et al. Skill Chaminade Сollege! (2009) font echo a cette conclusion. How To Write An Admissions Essay University! Les etablissements les moins efficaces accordent plus d’importance a l’utilisation des donnees qu’aux valeurs communes qui cimentent les actions de leadership et qui visent a la fois la promotion du bien etre individuel et social et la meilleure reussite des eleves. Les chefs d’etablissement des ecoles les plus efficaces savent ameliorer les resultats des eleves a travers ce qu’ils sont (leurs valeurs, leurs competences) et les strategies qu’ils deploient (Day et al. A Bibliography For An Essay Istituto Marangoni Firenze! , 2009) Ils empruntent tous a un repertoire de valeurs educatives et de qualites personnelles et interpersonnelles et a un eventail d’actions strategiques internes et externes, mais savent aussi articuler ces elements avec les besoins de l’ecole et les injonctions des politiques nationales. Les enseignements de PISA ne sont pour autant pas a negliger quand on how to an admissions essay for college La Trobe s’eloigne des etablissements pour examiner l’efficacite des differents systemes educatifs.

Ils s’averent notamment sans ambiguite quand il s’agit d’evaluer l’impact de l’autonomie sur les performances. Creative Thinking Preparatory! « Plus les etablissements d’enseignement sont nombreux a detenir la responsabilite de la definition et de l’elaboration de leurs programmes et evaluations, plus la performance du systeme d’education dans son ensemble est elevee » (OCDE, 2011). C’est donc l’autonomie pedagogique au niveau de l’etablissement qui predit le mieux la reussite des eleves. En revanche, la correlation entre l’autonomie administrative et la performance des etablissements est moins evidente ; elle s’avere positive dans les pays ou la culture de la responsabilisation est favorisee, c’est-a-dire dans les pays ou les etablissements rendent majoritairement publics leurs resultats (OCDE, 2011). L’autonomie des etablissements va de pair avec de nouveaux modeles de repartition des taches de direction et de nouveaux types de responsabilite. Write For College University (NAVITAS)! Le leadership s’entend comme un engagement collectif, il ne releve pas de la seule responsabilite du chef d’etablissement. Creative Thinking Сollege! Cette repartition des taches de direction peut etre plus ou moins formalisee ; elle peut s’incarner dans la constitution d’equipes de direction ou bien s’ouvrir a une delegation plus systematique des responsabilites et une implication plus forte des enseignants. Chef d’etablissement : une profession en mutation.

Quelle que soit l’autonomie dont jouit l’etablissement, et quelle que soit l’amplitude de cette distribution des responsabilites, le chef d’etablissement reste dans une grande majorite des cas celui a qui incombe la plus grande part de pouvoirs dans l’ecole. Des responsabilites accrues, une fonction plus strategique. La fonction de chef d’etablissement a connu des evolutions importantes au cours des decennies passees dans tous les pays de l’OCDE : de quelques responsabilites supplementaires assumees par un enseignant, elle est devenue (ou tend a devenir) une fonction a part entiere, d’abord caracterisee par une responsabilite administrative accrue, puis de plus en plus concernee aussi par des taches d’ordre pedagogique. D’une facon generale, le role du chef d’etablissement evolue vers une conception du metier plus systemique , visant a faire de l’etablissement une organisation apprenante et privilegiant le pilotage a l’administration. Essay For College University! Dans certains pays, le fait de definir des strategies a long terme et d’en garantir la reussite fait officiellement partie des attributions du chef d’etablissement (Suede, Angleterre, Ecosse, Irlande et Irlande du Nord).

Les chefs d’etablissements sont donc censes developper une attitude plus strategique, supposant une certaine competence dans la manipulation de donnees tres diverses, en particulier les resultats des tests standardises. Creative Skill Chaminade Сollege! Ils sont egalement supposes savoir mieux communiquer sur leur etablissement, potentiellement pour le « vendre » a une clientele moins captive que par le passe, et en tout etat de cause savoir mieux se positionner dans un environnement plus concurrentiel (Pont et al. Write An Admissions La Trobe (NAVITAS)! , 2008). Sous l’effet conjugue de l’autonomie plus large des etablissements et de l’obligation accrue de rendre des comptes, leur charge de travail s’est considerablement alourdie et complexifiee. How To Article In English! Le caractere cumulatif des exigences externes peut se traduire par une fragmentation excessive des taches qui nuit a la coherence globale de l’activite et sape la capacite des etablissements a evoluer. How To Write For College! La concurrence potentielle entre des modes de management anciens et nouveaux et des formes d’apprentissage organisationnel constitue un frein a l’implementation des reformes et au changement (Mulford, 2003). Selon Barzano (2011), les chefs d’etablissement doivent agir dans un cadre qui est de plus en plus influence par les politiques internationales, tout en tenant compte des particularites nationales et locales. School! Ils sont les agents principaux de cette articulation entre le niveau global et le niveau local ( vernacular globalization ou glocalization ). An Admissions Essay La Trobe! Les idees globales doivent etre recontextualisees et remodelees en fonction des histoires locales et des relations sociales. Des tensions entre administration et pedagogie. Dans un grand nombre de pays, les chefs d’etablissement disposent d’une veritable responsabilite pedagogique (Dutercq, 2006). St. Michael's! Cette dimension pedagogique de leur fonction, bien que sujet a debat en France, est reconnue comme une evolution necessaire par les milieux scientifiques et politiques.

Il s’agit de savoir accueillir des populations d’eleves tres diverses, de mettre en ?uvre des programmes plus propices a l’integration de ces populations, de proposer des activites permettant une demarche plus personnalisee et privilegiant un apprentissage actif plus autonome (AFAE, 2010). For College! Il s’agit surtout de favoriser « l’apprentissage organisationnel », c’est-a-dire de « donner aux etablissements les moyens d’obtenir de bonnes performances et de s’ameliorer en permanence », en vue d’ameliorer les resultats des eleves (Elmore, 2008). En d’autres termes, le chef d’etablissement est appele a devenir « le leader de l’apprentissage, charge de creer des communautes professionnelles » et doit integrer des methodes d’evaluation et de valorisation professionnelles plus elaborees. Il est cense jouer un role plus actif dans le pilotage de l’enseignement : « suivre et evaluer les performances des enseignants, conduire et organiser des activites de mentorat et de soutien, gerer l’evolution professionnelle des enseignants et orchestrer le travail en equipe et le travail pedagogique en groupe » (Pont et al. Write Abstract College Du Leman! , 2008). 14 pays, sur les 22 participant a l’enquete de l’OCDE sur la direction des etablissements, signalent l’existence de dispositions officielles faisant de l’evaluation des enseignants une responsabilite importante des chefs d’etablissement. Write Essay University (NAVITAS)! Ces dispositions varient de tres importantes (Slovenie) a tres faibles (Chili), et sont le plus souvent integrees a un cadre d’evaluation plus general visant a renforcer la qualite. How To An Essay Abstract College Du Leman! Les objectifs se repartissent de facon assez equilibree « entre evaluation, estimation des performances, planification du perfectionnement professionnel et base pour les promotions ». Write Essay La Trobe! L’entretien annuel avec le chef d’etablissement est une pratique courante, couplee ou non a d’autres methodes telles que l’observation en classe et l’examen des documents prepares par l’enseignant (plans de cours, donnees sur les resultats des eleves, examens par les pairs, auto-evaluations, etc.) (Pont et al. Thinking St. Michael's! , 2008). En France, ou le degre d’autonomie des etablissements est moindre, l’intervention plus importante des chefs d’etablissement dans l’activite des enseignants ne laisse pas indifferent. Write University! La liberte pedagogique des enseignants est toujours affirmee et mise en avant par les organisations enseignantes pour refuser une plus grande implication des chefs d’etablissement au niveau pedagogique.

En effet, deux discours s’affrontent (Hassani Meuret, 2010) : le discours critique : il y a un risque de deprofessionnalisation des enseignants, les enseignants sont « proletarises » et demoralises par la perte de sens de leur metier. Article In English Washington! Ils refusent l’application de « l’ideologie neoliberale » a l’ecole. How To Write Essay For College (NAVITAS)! le discours modernisateur : les enseignants deviennent des praticiens reflexifs et sont engages dans une dynamique collective au sein de l’etablissement. Essay Istituto Marangoni! L’Etat est un Etat regulateur et evaluateur. Des traditions nationales profondement ancrees. Les manieres de recruter les chefs d’etablissement restent marquees par les traditions nationales ; elles mettent au jour des relations complexes entre direction et enseignement. How To An Admissions Essay For College La Trobe! Ils sont frequemment recrutes parmi les enseignants et entrent dans la fonction a l’apogee d’une carriere d’enseignement, meme si c’est moins vrai en Angleterre et que ce n’est plus une obligation en France. Le concours de recrutement est tres centralise en France et en Italie, le postulat etant qu’un bon leader sera bon quel que soit l’etablissement dans lequel il officie. Writing College Du Leman! En Angleterre, les chefs d’etablissements repondent a des annonces dans un journal specialise, ils passent ensuite des tests avec des criteres qui varient d’un poste a l’autre ; la connaissance du contexte local s’avere un atout important.

Au Portugal, le chef d’etablissement est elu pour une duree de quatre ans par une assemblee mixte comprenant entre autres des enseignants ; s’il n’est pas reelu, il redevient enseignant. Write Essay La Trobe University (NAVITAS)! Contrairement a l’Italie et la France, le concept de mutation n’existe pas en Angleterre ni au Portugal (Barzano, 2011). Les responsabilites du chef d’etablissement et le niveau d’autonomie dont il dispose varient fortement d’un pays a l’autre, mais aussi parfois d’un etablissement a l’autre. Write For An Firenze! Ses attributions sont en effet plus ou moins reglementees. How To Write An Admissions! Si le Royaume-Uni dispose d’un cadre professionnel tres elabore et detaille, la legislation en Autriche demeure plus evasive. Skill Chaminade School! Dans les pays nordiques, a l’exclusion de la Suede, en Belgique flamande et aux Pays-Bas, le cadre legislatif est quasiment inexistant (Pont et al. How To Write An Admissions University! , 2008).

« En Finlande, le chef d’etablissement est un Forestandare – c’est-a-dire celui qui represente l’etablissement. Thinking Thinking! Au Danemark, il est l’Inspektor, celui qui supervise. Write For College La Trobe! En Suede, le chef d’etablissement est celui qui detient les plus hautes responsabilites dans les ecoles confessionnelles, et il porte le titre de Rektor depuis la fin du XIIIe siecle. A Good Essay The Mount, Hill International! Au Royaume-Uni, les chefs d’etablissement sont des head teachers. Write An Admissions La Trobe University (NAVITAS)! » (Pont et al. Essay Services! , 2008). Dans de nombreux pays, les chefs d’etablissement sont consideres comme des primus inter-pares , c’est-a-dire des enseignants qui se distinguent des autres par le nombre de responsabilites qu’ils assument. How To Write An Admissions For College University (NAVITAS)! En France et en Angleterre, ils sont les superieurs hierarchiques des enseignants, mais pas en Italie ni au Portugal (Barzano, 2011). Thinking Thinking School! Ils remplissent egalement tres souvent des fonctions d’enseignement, en particulier dans les ecoles primaires et dans les etablissements ou les effectifs sont peu importants : c’est le cas en Angleterre, en Autriche, en Belgique (flamande et francophone), en Ecosse, en Espagne, en France, en Irlande et en Nouvelle-Zelande par exemple (Pont et al. How To Write An Admissions La Trobe! , 2008).

En France, le role du chef d’etablissement a ete redefini avec la creation en 1985 des Etablissements publics locaux d’enseignement (EPLE), notamment pour ce qui concerne le domaine pedagogique. Thinking St. Michael's School! Avec l’autonomie croissante des etablissements, les prerogatives de l’inspection diminuent. How To An Admissions Essay La Trobe (NAVITAS)! Le chef d’etablissement joue alors un role de regulateur des activites de son etablissement (Hassani, 2007). How To Write 5 Paragraph Essay International! Il faut attendre la loi d’orientation de 1989 pour que les chefs d’etablissement se voient attribuer davantage de pouvoirs concernant notamment la relation avec les partenaires exterieurs, la vie scolaire, l’orientation et l’insertion des eleves (Dutercq, 2006). An Admissions For College! Le referentiel du metier de chef d’etablissement (2000) precise que, s’il lui revient de conduire la politique pedagogique et educative de l’etablissement et s’il est le garant de l’efficacite pedagogique, ses responsabilites concernent malgre tout la peripherie de l’acte pedagogique (l’orientation, l’evaluation, l’assiduite) et non son c?ur dont l’evaluation revient a l’inspecteur pedagogique regional (Hassani Meuret, 2010). Des contextes locaux qui influent egalement sur l’activite des chefs d’etablissement. Outre les caracteristiques propres a la population scolaire accueillie (ses origines sociales en particulier), les criteres les plus discriminants sont lies a l’ecole meme : sa situation geographique, sa taille, le fait qu’elle soit ou non publique, le type de formation propose et le niveau d’enseignement concerne. Dans les ecoles primaires, le directeur est generalement plus proche des enseignants et des eleves, plus implique dans les questions d’ordre pedagogique, alors que dans les grands etablissements secondaires, son role en matiere de pedagogie est plus indirect, il s’appuie davantage sur les instances et les professeurs principaux par exemple (Leithwood, 2005).

Une profession qui doit devenir plus attrayante. Une profession vieillissante, surmenee et peu valorisee. D’apres les travaux de l’OCDE (Pont et al. Firenze! , 2008), l’effectif des chefs d’etablissement peut varier de 250 a 55000 personnes selon les pays, et se situe majoritairement en deca de 5000. How To An Admissions University (NAVITAS)! Cet effectif reduit, issu essentiellement des ecoles primaires, plus nombreuses, compose une profession vieillissante et peu feminisee. Thinking Skill Preparatory School! Dans des pays tels que la Coree, la Belgique (Communaute francaise) et le Danemark, plus de 75% des chefs d’etablissements sont ages de plus de 50 ans. How To An Admissions Essay For College! Les femmes chefs d’etablissement, sur-representees dans les ecoles primaires, sont en revanche sous-representees dans les etablissements secondaires dans une grande majorite de pays. 15 pays, sur les 22 qui ont participe au programme de l’OCDE, signalent un nombre de candidatures inferieur au nombre de postes publies. Preparatory School! Les motifs evoques pour expliquer la desaffection sont : « l’image negative associee a ce poste, la surcharge de travail et de responsabilites, l’absence de preparation et de formation, ainsi que le niveau insuffisant des traitements et remunerations. How To Write Essay For College La Trobe! » (Pont et al. Creative Сollege School! , 2008). Le nombre et la variete des exigences de la profession soulevent en effet de nombreuses questions. How To Write! En Angleterre, les chefs d’etablissement effectuent des horaires hebdomadaires souvent longs (54h dans le primaire et 65h dans le secondaire en moyenne) ; 61% d’entre eux evoquent un desequilibre entre leur vie professionnelle et leur vie privee (PricewaterhouseCoopers, 2007).

En Nouvelle Zelande, les reformes recentes en matiere de leadership ont eu pour effet d’allonger de 10 heures par semaine le temps de travail des chefs d’etablissement et d’accroitre les tensions entre les obligations administratives et les attributions pedagogiques dans la gestion des priorites (Wylie, 2007). Dans ce contexte de fragilite, il importe que les pays se mobilisent pour preparer la releve et saisissent cette opportunite pour recruter et former une nouvelle generation de chefs d’etablissements, mieux sensibilises aux questions de leadership. 5 Paragraph Essay The Mount, International! Pour limiter la desaffection dont souffre cette profession, plusieurs actions peuvent etre entreprises a l’echelle meme du systeme : un renouvellement des modes de recrutement visant plus de transparence et de coherence, avec des criteres bases sur une evaluation plus diversifiee des candidats, permettant par exemple de reduire l’importance accordee a l’anciennete ; une revalorisation des baremes de remuneration ; des formations initiales et des modalites de formation continue qui soutiennent la professionnalite ; un role reconnu des organisations professionnelles de chefs d’etablissement dans la reforme de la profession et dans la dissemination des pratiques ; des perspectives d’evolution professionnelle et de mobilite mieux formalisees (Pont et al. How To For College! , 2008). Une mobilisation forte des Etats et des associations professionnelles. Nombre d’associations professionnelles sont aujourd’hui mobilisees pour definir et promouvoir des outils et ressources susceptibles de soutenir la professionnalisation des chefs d’etablissement. Chaminade Сollege Preparatory! La creation en 2010 de l’ Australian Institute for write an admissions for college (NAVITAS), Teaching and article Washington Academy School Leadership temoigne de l’interet australien pour la promotion de l’excellence au travers de normes partagees par la profession. Write An Admissions Essay! L’association nationale americaine New Leaders accompagne les ecoles dans la mise en ?uvre de leurs politiques et de leurs pratiques de leadership, et s’appuie notamment sur le programme Urban Excellence Framework qui s’attache a disseminer ce que font les « leaders » dans les bonnes ecoles pour faire reussir leurs eleves.

Le National College for write a good 5 paragraph The Mount, Hill, School Leadership en Angleterre joue un role cle dans la definition du cadre reglementaire de la profession et dans la conception d’une offre de formation a l’echelle nationale. En Europe, le reseau European Qualification Network for write an admissions La Trobe, Effective School Leadership joue egalement un role cle dans la dissemination des pratiques de leadership, tandis que le reseau d’experts European Policy Network on creative skill Chaminade Сollege School School Leadership , recemment cree par la Commission europeenne, cherche a developper des synergies plus etroites entre les decideurs, les chercheurs et les professionnels du leadership. Une des actions concretes pour revaloriser la profession consiste a concevoir un referentiel metier . How To Write Essay For College La Trobe University (NAVITAS)! Ces referentiels servent a fixer les caracteristiques, taches et responsabilites des chefs d’etablissement efficaces. An Essay! Ils jettent les bases d’une demarche coherente de recrutement, de formation et d’evaluation des chefs d’etablissements, et cherchent a definir les principaux domaines de responsabilite, sans evacuer les elements propres au contexte local et en y incluant potentiellement les responsabilites des enseignants (Ingvarson et al. How To An Admissions Essay For College La Trobe University! , 2006). Plusieurs pays se sont d’ores et deja dotes de tels referentiels : c’est le cas en Ecosse, en Irlande du Nord, aux Pays-Bas, au Danemark et en Nouvelle-Zelande. Thinking! Ces referentiels doivent miser sur l’engagement plus que sur la conformite pour devenir des principes reellement structurants pour la profession. For College La Trobe University! Il importe donc qu’ils soient concus et mis a jour avec les chefs d’etablissements eux memes, comme c’est le cas aux Pays-Bas (Pont et al. Thinking Thinking School! , 2008).

Comment recruter, former et accompagner les chefs d’etablissement ? Jusqu’a recemment, peu de systemes educatifs exigeaient une qualification pour entrer dans la carriere et la formation initiale, quand elle existait, n’articulait pas toujours efficacement les contenus de formation avec les realites du metier. How To An Admissions Essay For College La Trobe University (NAVITAS)! Recemment, les reformes engagees dans plusieurs pays ont fait une priorite explicite de la formation et du developpement professionnel des chefs d’etablissements, en rapport avec l’amelioration des performances des etablissements et des resultats des eleves (Schleicher, 2012). L’existence de dispositifs de formation exerce une influence sur les pratiques professionnelles des chefs d’etablissement ; ces dispositifs impactent indirectement la reussite des eleves en favorisant de meilleures dynamiques d’enseignement et d’apprentissage, comme le demontre l’etude de Darling-Hammond (2007) sur les programmes de formation initiale identifies comme « exemplaires ». The Best Writing Services Du Leman! L’enquete longitudinale realisee sur 35 etablissements suedois par Blossing Ekholm (2005), met en evidence l’impact de la formation des chefs d’etablissement sur le developpement du travail collaboratif des enseignants. How To Write For College La Trobe (NAVITAS)! D’autres etudes montrent que les etablissements s’ameliorent plus vite quand leurs leaders ont beneficie d’une certification (Schleicher, 2012). Si les enjeux strategiques sont relativement convergents, les dispositifs deployes peuvent varier considerablement en fonction des contextes nationaux et locaux, et etre plus ou moins axes sur le recrutement, la formation et le perfectionnement des chefs d’etablissement. Skill Preparatory School! En matiere de recrutement, plusieurs pays cherchent aujourd’hui a encourager les vocations en amont , en identifiant les enseignants presentant des aptitudes au leadership lors des evaluations individuelles, ou bien en proposant des seances d’initiation a tous ceux qui manifesteraient un interet pour ce type d’activite (Schleicher, 2012). Les dispositions relatives a la formation initiale des chefs d’etablissement sont generalement centralisees dans les pays dotes de systemes educatifs eux-memes centralises (Allemagne, France, Hong Kong et Singapour). How To Write An Admissions For College University! A l’autre extremite, en Nouvelle-Zelande et aux Pays-Bas, les etablissements disposent d’une forte autonomie et de nombreux programmes de formation sont proposes par les entreprises locales (Mulford, 2003).

Dans la majorite des pays, des mesures d’accompagnement existent. Essay College Du Leman! Les evaluations des chefs d’etablissement, qu’elles relevent des autorites locales, de l’inspectorat ou des conseils d’etablissement, sont moins systematiques que les programmes de formation initiale et peu homogenes d’un pays a l’autre. Write University (NAVITAS)! Certains pays privilegient l’examen des performances des etablissements, d’autres s’attachent davantage aux resultats des eleves et a la maniere dont ces resultats sont utilises pour progresser (Schleicher, 2012). Diverses formes d’accompagnement telles que le mentorat et le tutorat, qui ont fait leurs preuves aupres des enseignants (Davidson Jensen, 2009), peuvent etre mises au service du developpement professionnel des chefs d’etablissement. Academy! La tendance qui se dessine est de privilegier des formations en situation, sur le lieu de travail (Angleterre, France, Singapour, Afrique du Sud, etc.). Write Essay La Trobe! Des anciens chefs d’etablissement ou certains encore en activite sont impliques dans la formation, leurs savoir-faire sont sollicites (Bush, 2008). Aujourd’hui des pays tels que l’Angleterre, le Canada (Ontario), l’Irlande, l’Irlande du Nord, l’Ecosse et l’Australie (Victoria) ont opte pour une approche holistique. Services Du Leman! Ils ont tous mis en ?uvre des programmes complexes allant de certifications initiales, a des modules et stages de formation continue en passant par des dispositifs d’accompagnement a la prise de fonction en debut de carriere. For College La Trobe University (NAVITAS)! Ces programmes sont souvent integres a des strategies plus globales pour ameliorer l’ecole et sont generalement concues par une institution ou une organisation nationale, telle que le National College for how to an essay College du Leman, School Leadership en Angleterre (Schleicher, 2012). Repartition et delegation de pouvoirs : les structures et acteurs sollicites. Des equipes de direction et conseils d’etablissement elargis.

Au sein des etablissements, plusieurs structures de gouvernance peuvent etre identifiees, allant de l’equipe de direction au conseil d’administration en passant par divers autres conseils exercant des responsabilites plus ou moins fortes. Dans leurs travaux sur les etablissements scolaires anglais, Ranson et al. Write Essay For College La Trobe! (2005) identifient quatre types de structures de gouvernance qui se distinguent par les finalites et responsabilites, le rapport de forces entre le chef d’etablissement et le(s) conseil(s), et le niveau de professionnalisation dont les membres font preuve dans leurs deliberations et decisions : ces structures sont enceintes de deliberation, lieux de debats ; elles sont antichambres de consultation, le pouvoir decisionnaire restant la prerogative du chef d’etablissement ; elles agissent en tant que comite executif et sont juridiquement responsables de l’etablissement ; elles ont les fonctions d’un veritable organe de direction, avec un chef d’etablissement considere comme un simple membre. Les equipes de direction en tant que telles sont plus ou moins dotees en personnels, selon le nombre d’eleves scolarises dans l’etablissement. Thinking Сollege School! Les chefs d’etablissement sont souvent secondes par des adjoints dont les attributions se concentrent sur certaines taches precises d’administration et de gestion. An Admissions Essay La Trobe University (NAVITAS)! Dans des pays tels que le Chili et l’Angleterre, les equipes de direction sont composees d’une diversite de profils, permettant de prendre en charge de facon explicite la multiplicite des responsabilites en termes de budget, de ressources humaines et d’organisation pedagogique (Pont et al. The Best Essay Writing Du Leman! , 2008).

Dans certaines configurations, rares cependant, les equipes de direction travaillent de maniere repartie sur plusieurs etablissements, avec ou sans le soutien d’une structure exterieure. How To Write An Admissions Essay For College La Trobe! C’est le cas de l’experience menee par une municipalite finlandaise, rapportee par Hargreaves et al. How To An Essay Abstract! (2008) : il a ete demande a cinq chefs d’etablissement d’occuper une fonction de coordination a l’echelle du « district scolaire » pour un tiers de leur temps de travail et d’integrer l’equipe de direction municipale. Write An Admissions For College La Trobe University! Le leadership a ainsi ete redistribue entre la municipalite et les etablissements ; les activites des chefs d’etablissement ont trouve un equilibre entre leur etablissement, les quatre autres etablissements et le district, alors que la reconfiguration des pouvoirs au sein des etablissements a ouvert de nouvelles perspectives en matiere d’apprentissage mutuel, chacun pouvant se specialiser dans un domaine d’expertise. Dans la plupart des pays de l’OCDE, les etablissements sont dotes de structures de gouvernance auxquelles sont associees les parents, les eleves, les enseignants et les membres de la communaute. 5 Paragraph The Mount, Mill Hill International! Ces conseils d’etablissement peuvent intervenir a trois niveaux : direction, gestion et strategie de l’etablissement. How To Write University (NAVITAS)! Leur role varie considerablement selon les pays, allant « d’une simple fonction consultative sur des questions de moindre importance a une mission plus vaste de developpement de la strategie de l’etablissement ». How To Write Essay Istituto! Dans certains pays, les responsabilites de ces conseils d’etablissement sont importantes, ils sont souvent partie prenante dans la nomination du chef d’etablissement (Belgique flamande, Irlande, Irlande du Nord, Nouvelle-Zelande, Danemark). For College University! Dans d’autres pays, elles sont a contrario relativement faibles et leur role reste purement consultatif (Espagne, Portugal). How To For An Istituto Marangoni Firenze! Enfin, certains pays ont opte pour une approche a la fois decentralisee et responsabilisante : c’est le cas au Pays-Bas par exemple, ou les conseils d’etablissements, composes dans des proportions variees de professionnels et de benevoles, sont au final responsables de l’etablissement (Pont et al. How To Write Essay University! , 2008).

Au Pays de Galles, la decision la plus importante prise par le conseil d’administration est la nomination du chef d’etablissement. How To Write 5 Paragraph Essay Hill! En Nouvelle-Zelande, suite a une reforme recente, les missions des conseils d’administration ont ete elargies et leurs membres beneficient desormais d’un accompagnement et peuvent egalement suivre une formation. How To Write An Admissions La Trobe University (NAVITAS)! En Angleterre, tous les membres des conseils d’administration doivent etre formes (Wylie, 2007). St. Michael's! En Italie, une assemblee d’enseignants a des pouvoirs deliberatifs qui vient contrebalancer le pouvoir du chef d’etablissement. How To An Admissions Essay La Trobe University (NAVITAS)! Par contre, les autorites locales ne participent pas directement a la vie de l’etablissement (Barzano, 2011). Quelles que soient les configurations et les attributions de ces structures, les recherches s’accordent le plus souvent pour en signaler les faiblesses suivantes : des missions peu claires , assorties de responsabilites souvent trop nombreuses ou trop importantes pour des personnels partiellement benevoles ; des tensions frequentes entre le chef d’etablissement et les differents conseils ; une participation et une implication souvent limitees des membres, liees en partie a un manque de competences (Pont et al. Write 5 Paragraph Essay The Mount, Mill Hill! , 2008). Write An Admissions Essay University (NAVITAS)! Peu d’etudes probantes permettent toutefois de mesurer l’impact de ces conseils sur l’amelioration des etablissements scolaires, meme en Angleterre ou le leadership beneficie d’importantes ressources pour se deployer. How To Write A Good 5 Paragraph The Mount, Mill International! De meme, la question des synergies entre equipe de direction et equipe enseignante reste complexe a mettre en ?uvre en France (AFAE, 2010). Les enseignants sont de plus en plus amenes a exercer des responsabilites officielles en matiere d’encadrement, meme si celles-ci restent le plus souvent mal definies statutairement. Write Essay La Trobe University! Il n’est pas rare que les associations professionnelles soutiennent activement cet elargissement des activites enseignantes (Bangs MacBeath, 2012). En Nouvelle-Zelande, les « enseignants specialistes » apportent un soutien pedagogique a leurs collegues.

En Belgique, les enseignants du secondaire peuvent reserver 3% de leurs heures d’enseignement au maximum a des fonctions pedagogiques specifiques. How To Mill International! En Angleterre, des postes nouveaux ont ete crees : les middle teachers coordonnent les enseignements disciplinaires ; les learning managers analysent les performances et preconisent des interventions ciblees ; les advanced skills teachers fonctionnent comme des mentors aupres de collegues novices (Pont et al. Write An Admissions La Trobe University (NAVITAS)! , 2008). La posture du praticien reflexif , encouragee dans plusieurs pays, contribue a une forme de distribution du leadership. An Essay Abstract Du Leman! Au Japon, il existe des adjoints formels et des adjoints informels. Write An Admissions Essay For College! En Finlande, les enseignants sont en posture de recherche permanente, proposent des plans de formation qui sont negocies en fonction du projet d’etablissement. How To Abstract! Au Royaume-Uni et en Suede, on how to write essay University (NAVITAS) favorise la circulation des savoirs et le soutien professionnel (Laderriere, 2008). Parallelement a ces responsabilites intermediaires, occupees de facon plus ou moins formelle, emergent d’autres fonctions plus etroitement associees au pilotage de l’etablissement.

C’est le cas, par exemple en Angleterre, des assistant head-teachers qui sont integres a l’equipe de direction. A Bibliography For An Marangoni Firenze! C’est aussi le cas en Australie, avec des teacher leaders qui animent des equipes ou sont responsables d’une matiere ou d’un niveau comme les coordonnateurs disciplinaires en France. Aux Etats-Unis, les teacher leaders peuvent etre appeles a jouer un role cle dans l’implementation d’une reforme , en servant d’interface entre les autorites locales chargees de l’education et les etablissements. Write For College University (NAVITAS)! Leur proximite avec les personnels de l’etablissement leur procure un certain avantage pour relayer les attentes de l’autorite locale, tandis que cette derniere parvient, par leur intermediaire, a influer davantage sur les pratiques pedagogiques de l’etablissement (Firestone Martinez, 2009). Le « teacher leadership » mobilise aujourd’hui des chercheurs du monde entier, comme en temoigne le projet International Teacher Leadership (ITL) mene par l’universite de Cambridge. How To Write Essay Mill! L’existence d’associations telles que le Teacher Leadership Exploratory Consortium aux Etats-Unis, rassemblant a la fois les institutions de recherche et les syndicats professionnels, est egalement une illustration de l’interet porte au leadership enseignant. Le theme n’est pourtant pas nouveau. Write Essay La Trobe! Nombre de recherches americaines ont mis en evidence, des les annees 1990, la combinaison fructueuse entre leadership des enseignants, collaboration des enseignants et renforcement des capacites ( capacity building ) au niveau des etablissements. Thinking Chaminade Сollege Preparatory! Le teacher leader peut etre investi de responsabilites formelles ou informelles ; dans tous les cas, il fait preuve d’une forte capacite a collaborer. Au Royaume-Uni, le concept de « teacher leader » a connu une destinee plus chaotique, et s’est repandu, depuis une dizaine d’annees, plus ou moins en marge des principaux travaux sur le leadership scolaire. How To Write An Admissions Essay For College! Cette difficulte a acquerir une legitimite s’explique a la fois par un certain flou conceptuel, qui permet mal d’apprehender les frontieres entre leadership enseignant et formation continue des enseignants, et par la remise en cause potentielle de formes de leadership plus conventionnelles ou la repartition des roles est plus explicite (Harris, 2003).

4. Si la plupart des recherches sur ces responsabilites des enseignants en soulignent l’importance dans le cadre d’un leadership distribue, visant un renforcement des capacites de direction strategique, l’exercice de ces responsabilites demeure une pratique mal definie, caracterisee par un investissement souvent faible en termes de formation et de valorisation des personnels concernes (Pont et al. In English Academy! , 2008). Les travaux menes dans le cadre de l’ International Teacher Leadership project se concentrent sur les moyens a mettre en ?uvre pour soutenir les enseignants leaders de l’innovation : 15 pays participants et 15 recommandations au final, permettant de discerner quels programmes seraient efficaces dans cette perspective et comment les enseignants peuvent constituer des points d’appui pour l’implementation des reformes (Frost, 2011). Du leadership distribue au leadership systemique ? Un horizon commun, des conceptions et pratiques diversifiees. Normand (2010) distingue plusieurs modalites de leadership : transformational leadership : une action collective, impulsee par le chef d’etablissement, pour promouvoir une culture de la cooperation au sein des equipes pedagogiques ; distributed leadership : des interactions multiples, dans differents « espaces-temps » de l’etablissement scolaire, au service de la reussite des eleves ; une action concertee ou les enseignants collaborent et agissent collectivement pour ajuster, innover et changer leurs pratiques ; systemic leadership : en lien avec de nouvelles formes de gouvernance locale, concretisees par un engagement des chefs d’etablissement au dela de leur etablissement propre, qui devient l’element d’une communaute professionnelle d’apprentissage plus large. D’apres les travaux experimentaux de Spillane et al. Write For College La Trobe University (NAVITAS)! (2009), le leadership dans les etablissements scolaires etudies est effectivement distribue : il est reparti sur de multiples acteurs, que ceux-ci soient officiellement investis d’une mission de leadership ou non. How To Write Abstract College! Ce peut etre des enseignants, mais aussi dans une moindre mesure des eleves. How To Write An Admissions La Trobe University! Mais le degre de repartition depend du type d’activite (administrative ou curriculaire par exemple) et varie d’un etablissement a l’autre. Plusieurs conceptions du leadership distribue peuvent etre identifiees. Thinking St. Michael's! Dans une premiere, il correspond a la somme des interventions qui relevent de la fonction de direction ; cette conception « quantitative » va alors de pair avec des roles identifies au sein d’une organisation hierarchique. An Admissions La Trobe University (NAVITAS)! Les modalites de mise en ?uvre sont multiples mais se basent toujours sur une delegation de pouvoirs du chef d’etablissement aux gestionnaires et aux enseignants.

Dans une seconde, le leardership comme action concertee est superieur a la somme des parties. In English Washington! Independamment des postes ou des roles, il s’agit de mobiliser a bon escient les competences disponibles dans l’etablissement pour repondre a un besoin dans un contexte precis, et de privilegier les initiatives (Pont et al. Write For College University! , 2008). Writing College! Dans une troisieme enfin, ce ne sont pas les competences des individus qui fondent la concertation, mais les interactions et interdependances entre les personnes et les situations : « une perspective distribuee sur l’activite humaine oblige a depasser l’activite individuelle pour reflechir aux facons dont la situation materielle, culturelle et sociale la permet, l’informe et la contraint ». An Admissions Essay University! Autrement dit, la bonne unite d’analyse n’est ni l’acteur ni le groupe d’acteurs mais l’interaction des leaders, des affilies et leur situation respective ; une approche par les (macro) fonctions et les (micro) taches est a privilegier par rapport a une definition basee sur les roles (Spillane et al. Write A Good Hill! , 2008). L’examen des pratiques de repartition des fonctions de direction en Angleterre a permis de dresser une typologie des differentes strategies deployees dans les etablissements scolaires (PricewaterhouseCoopers, 2007) : dans le modele traditionnel , frequent dans les ecoles primaires, l’equipe de direction est composee d’un directeur seconde par un ou plusieurs adjoints et par des enseignants qualifies formellement impliques ; dans le modele gere, plus frequent dans les ecoles secondaires et plus flexible, la structure de direction peut inclure un personnel experimente et encourage l’adoption de methodes plus innovantes ; le modele a instances multiples , variante du modele gere, combine une grande diversite de profils dans l’equipe de direction et un mode de fonctionnement qui s’appuie sur des instances plus nombreuses, permettant de faciliter l’acces des familles a des services d’aide varies ; le modele federe se caracterise par une collaboration inter-etablissements, avec la mise en place potentielle d’un organe exterieur de direction ; le modele de direction a l’echelle du systeme educatif, avec des chefs d’etablissement qui interviennent dans des structures susceptibles d’influer sur le systeme educatif meme. Pour Barrere (2007), le leadership de l’etablissement ne doit pas rester cantonne aux bureaux de l’equipe de direction : il est necessaire de « mettre en conflit » a l’interieur de l’etablissement des positions pedagogiques ainsi que des problemes de gestion de classe. How To University! Les reponses doivent etre trouvees collectivement. Bouvier (2007) affirme lui aussi l’importance du travail collectif au niveau des enseignants, qui favorise la reflexivite. Chaminade Сollege Preparatory! Dans ce cadre, le projet pedagogique et le conseil pedagogique prennent tout leur sens.

Pour lui, le pilotage pedagogique doit etre partage dans l’etablissement entre les enseignants et les cadres afin de se fixer des objectifs communs portant sur les acquis des eleves, leur savoir-faire, leurs competences. How To Write For College University (NAVITAS)! Les instances existantes n’ont de valeur que si elles sont mobilisees dans un esprit de partage des responsabilites. C’est aussi le point de vue defendu par Pair (2007) qui distingue differents types de pilotage : hierarchique et administratif (controle de conformite de l’application des regles) ; corporatiste (par les enseignants, mais qui exclut de fait les usagers) ; par objectifs et resultats (en coherence avec l’esprit de la Lolf). How To In English Washington! Il preconise plutot un pilotage concerte, bati sur le dialogue entre les differents acteurs. Write Essay For College University (NAVITAS)! « Les relations avec les usagers doivent se fonder sur la responsabilite envers eux » mais cette responsabilite ne peut porter que sur les resultats. How To Abstract College Du Leman! « L’obligation de moyens ne suffit plus, mais l’obligation de resultats ne peut etre totale ». How To University! Il faut fixer des objectifs, evaluer des resultats, apporter des corrections avec les partenaires (dont les parents). How To Write Essay Istituto Firenze! De meme, il convient de developper une culture commune (chefs d’etablissement et enseignants) dans une « societe apprenante ». Write An Admissions University! C’est ce qu’il appelle une « regulation par le sens ». Les debats du colloque 2010 de l’AFAE montrent la necessite d’avoir une culture et des valeurs communes, qui sont rarement explicitees, et qui patissent du fosse existant entre le pedagogique et l’administratif. Write Article In English Academy! Quenet plaide pour une presence accrue des inspecteurs dans les etablissements et pour une politique de gestion des ressources humaines plus efficace, associant les autorites locales et les chefs d’etablissement. How To Write! Il appelle aussi a la facilitation des relations (horizontales et verticales) et du partage d’informations au sein des etablissements. How To Write Abstract College! A cet egard, la creation des conseils pedagogiques et le recours aux ENT peut s’averer positif. How To An Admissions La Trobe University (NAVITAS)! Il est possible aussi d’imaginer des « fonctions intermediaires » pour dynamiser la concertation.

Le chef d’etablissement doit etre un « leader a l’expertise reconnue. How To Write An Essay Abstract Du Leman! Il doit etre creatif, flexible s’adaptant au contexte local pour creer les conditions d’une confiance reciproque par un management participatif et une evaluation collective et partagee des resultats ». How To Write An Admissions Essay (NAVITAS)! L’evaluation et la formation sont des elements cles de ce type de leadership (Quenet, 2010). Pour van Zanten (2010), le modele « charismatique », centre sur le pouvoir du chef d’etablissement, est trop pregnant en France, au detriment du modele « managerial », qui privilegie les competences aux qualites personnelles. Thinking! Si le rapprochement necessaire entre direction et enseignants plaide pour l’adoption de ce dernier, ce modele se heurte a une double resistance en France : le fait que le pays ne se soit pas totalement affranchi de son systeme bureaucratique et le fait que les enseignants cherchent a preserver une autonomie individuelle qui ne soutient pas necessairement la progression de tous les eleves. How To University (NAVITAS)! L’autonomie doit devenir « collective » pour peser a la fois sur le fonctionnement des etablissements mais aussi sur la reussite des eleves. Le leadership distribue semble faire consensus. Plusieurs travaux de recherche montrent que la repartition des fonctions de direction est necessaire pour que les etablissements soient capables d’ameliorer leurs resultats et que l’impact est particulierement marque dans les etablissements qui accueillent une population scolaire en difficulte (Leithwood et al. Thinking Thinking School! , 2010). How To Write An Admissions Essay For College University! Pour certains, la participation active et collective des personnels au fonctionnement de l’etablissement constitue la garantie de son developpement comme organisation apprenante ; et c’est en tant qu’organisation apprenante que l’etablissement s’ameliore et reussit (Elmore, 2008). Mais d’une facon generale, peu de recherches ont veritablement interroge cette influence. Write An Essay College Du Leman! Pour Bennett et al. For College University! (2003), qui ont realise une analyse exhaustive de la litterature, l’impact du leadership distribue sur l’ecole reste plus indicatif que probant. Creative Skill Chaminade Preparatory School! Anderson et al. How To An Admissions Essay La Trobe University (NAVITAS)! (2009) et Hallinger Heck (2010) estiment que meme s’il est difficile de trouver un lien entre un modele particulier de leadership distribue et l’amelioration des resultats des etudiants, il semble que le fait de partager le leadership au sein de l’etablissement soit un facteur favorisant l’apprentissage des eleves.

D’apres Leithwood et al. How To Write! (2006), les responsabilites du chef d’etablissement se trouvent etendues et non pas diminuees par l’influence des autres acteurs. How To An Admissions For College! Ils estiment aussi qu’ une coordination explicite des pratiques est plus efficace qu’une repartition plus informelle , meme s’il ne s’agit pas d’exclure totalement de s’appuyer sur les competences plus que sur les postes. Thinking Thinking St. Michael's School! Dumay (2009) confirme qu’un mode de gestion directif, avec des objectifs clairs et des ressources adequates, influencent davantage la reussite des eleves qu’un mode de coordination centree sur des normes locales. Les etablissements de petite taille, de loin les plus nombreux, sont ceux qui beneficient le plus de ces pratiques de leadership distribue. How To Write An Admissions Essay University! On y observe souvent une double charge et des conflits d’interet entre ce qui releve du pilotage et de la gestion d’une part et ce qui touche a la pedagogie d’autre part.

Agir en priorite sur ces conflits d’interet represente une bonne pratique (Ewington et al. Creative Thinking Chaminade! , 2008). Les travaux de Frost, dans le cadre du projet International Teacher Leadership , confirment que les enseignants qui exercent des responsabilites « pedagogiques », en lien avec les programmes, l’evaluation et le comportement des eleves au sein de leur etablissement, dans un cadre qui beneficie du soutien des autorites nationales et ou regionales, influencent positivement la qualite des interventions pedagogiques de l’ensemble des enseignants, qui se repercute alors sur les resultats des eleves (Frost, 2011). Quel cout du leadership distribue ? En Angleterre, le developpement du leadership distribue a pu avoir pour corollaire une augmentation de la masse salariale au niveau de l’equipe de direction, partiellement compensee par des economies dans d’autres domaines. How To La Trobe! L’augmentation de salaire pour ceux charges de ces responsabilites supplementaires n’a pas ete systematique ; certains ont beneficie d’un allegement de leur charge d’enseignement. En Nouvelle-Zelande, chaque etablissement secondaire dispose d’un nombre d’unites de valeur a repartir entre les personnels en reconnaissance des responsabilites supplementaires qu’ils ont exercees.

En Irlande du Nord, cinq indemnites sont prevues pour recompenser les enseignants qui s’investissent sur des questions d’enseignement ou d’apprentissage : pour encadrer une matiere ou une partie du programme, pour gerer les progres globaux des eleves, pour intervenir sur le parcours scolaire des eleves de leurs collegues, pour developper les pratiques pedagogiques des autres categories de personnels. Thinking School! Ces systemes de points constituent un moyen efficace de mobiliser des cadres intermediaires sur des fonctions de direction plus ou moins ponctuelles, en reponse a des besoins specifiques (Pont et al. How To Write La Trobe (NAVITAS)! , 2008). Le leadership distribue ne diminue pas la charge de travail du chef d’etablissement : il lui revient d’organiser cette distribution, coordonner les personnes, encadrer le travail, etc. Thinking Thinking St. Michael's! (Leithwood et al. Write University! , 2009). Les conditions d’un effet positif sur les apprentissages. Les recherches montrent que les chefs d’etablissement peuvent faire une difference au niveau des performances de leur etablissement et des resultats des eleves s’ils jouissent d’une plus grande autonomie dans la prise de decision (Thibert, 2011). L’etendue des pouvoirs de decision des chefs d’etablissement, variables d’un pays a l’autre comme le montrent les travaux de l’OCDE (2007), n’est toutefois pas une condition suffisante pour ameliorer l’encadrement. How To Write 5 Paragraph The Mount, Mill International! Il importe que leurs responsabilites fondamentales soient mieux definies et delimitees, et qu’elles s’integrent dans des modeles d’organisation bases sur une meilleure repartition de l’encadrement, sur des programmes de formation initiale et continue adaptes et sur un soutien effectif a tous les niveaux du systeme educatif. Certains domaines d’actions en matiere de leadership ont une plus grande incidence que d’autres sur l’enseignement et l’apprentissage. Write For College La Trobe! L’OCDE recense quatre types de responsabilites essentiels pour ameliorer les resultats des eleves (Pont et al. How To Write In English Washington! , 2008) : une volonte de promouvoir, d’evaluer et d’ameliorer la qualite des enseignants, premier facteur d’impact sur les resultats des eleves au niveau de l’etablissement ; un effort pour definir des objectifs educatifs et mettre en ?uvre pour l’etablissement des modes d’evaluation performants permettant de mesurer les performances individuelles et globales ; une utilisation strategique des ressources financieres et humaines ; un engagement de la direction au dela du perimetre de l’etablissement : collaboration avec d’autres etablissements scolaires, avec les parents, les associations, les collectivites, les services publics de sante et l’aide sociale, les entreprises locales par exemple (cf. Write An Admissions (NAVITAS)! travaux de Fullan et Hargreaves). Promouvoir, evaluer et ameliorer le travail des enseignants.

Ces responsabilites peuvent etre appreciees a partir de ce qui se passe dans les etablissements, notamment en matiere de gestion des programmes scolaires, d’evaluation et de formation continue des enseignants ainsi que des collaborations existantes. Les recentes analyses basees sur les donnees de PISA mettent au jour une correlation positive entre le fait d’accorder une certaine latitude aux etablissements pour gerer les programmes d’enseignement et les resultats des eleves (OCDE, 2007 ; Goldring et al. How To Write For An Essay! , 2007). Essay University! La meta-analyse de Robinson et al. A Bibliography For An Firenze! (2009) confirme que la supervision des programmes, via la coordination et l’harmonisation des objectifs scolaires dans l’ensemble des classes et des niveaux, peut impacter les resultats des eleves. Write Essay La Trobe University (NAVITAS)! Avec Marzano et al. Write A Bibliography For An Istituto Marangoni Firenze! (2006), l’implication directe des chefs d’etablissement dans l’elaboration et la mise en ?uvre des programmes scolaires est consideree comme l’une des pratiques d’encadrement ayant une influence significative. Evaluation et formation continue des enseignants. Les enquetes PISA montrent que les performances des eleves sont meilleures la ou les chefs d’etablissement jouent un role effectif dans les regulations pedagogiques (au niveau des cours par des observations, notamment) (Pont et al. Write La Trobe University (NAVITAS)! , 2008). Write In English Washington! D’autres etudes montrent que l’implication du chef d’etablissement dans le feedback fait aux enseignants sur leurs pratiques et dans l’observation en classe, semble associee a de meilleurs resultats scolaires (Robinson et al. Write For College University! , 2009), surtout quand les enseignants sont responsabilises, a travers un suivi opere par le chef d’etablissement et des inspecteurs externes (Woessmann et al. How To Article In English Washington! , 2007).

Mais ces pratiques sont rarement systematisees du fait du manque de moyens dont disposent les chefs d’etablissement et les autres cadres pour proceder a des evaluations formelles. Pour Robinson et al. How To Write An Admissions Essay University! (2009), le developpement des activites de formation continue et de perfectionnement des enseignants reste la dimension du leadership la plus fortement correlee a de meilleurs resultats scolaires. How To An Essay Du Leman! Pour Leithwood et al. An Admissions For College (NAVITAS)! (2006) et Marzano et al. Write An Essay! (2006), il importe que ces programmes de perfectionnement soient completes par un soutien moins formel : la reconnaissance des realisations individuelles ainsi que la connaissance des personnes sont considerees comme des pratiques essentielles pour un encadrement efficace. Dans cette perspective, de nombreuses etudes soulignent les insuffisances des dispositifs de formation initiale et continue des enseignants (Feyfant, 2010), malgre des tentatives pour une plus forte convergence entre les besoins des etablissements et ceux des enseignants. La tendance actuelle serait au renforcement de la marge de man?uvre des etablissements avec une generalisation des activites de perfectionnement au sein de l’etablissement, auxquelles la majeure partie des enseignants participerait, et une marginalisation des formations individuelles.

De tels dispositifs permettant aux chefs d’etablissement de proposer et coordonner localement le perfectionnement utile aux enseignants, pourraient beneficier d’un transfert des budgets de formation au niveau des etablissements (Pont et al. Write An Admissions For College University! , 2008). Developpement du travail collaboratif. L’attention portee aux collaborations constitue une responsabilite de plus en plus importante des chefs d’etablissement, en particulier dans les pays du Nord de l’Europe ou le corps enseignant est habitue a de telles pratiques. Creative Preparatory School! Le chef d’etablissement joue un role cle dans le developpement d’une culture collective au service d’une organisation apprenante en constante redefinition (Sherp Sherp, 2006 cite par Pont et al. An Admissions For College La Trobe University (NAVITAS)! , 2008). How To An Essay College Du Leman! Les chefs d’etablissement consideres comme les plus performants « consacrent plus de temps a dire aux enseignants ce qu’ils pensent de leur travail et encouragent plus frequemment la reflexion avec leur personnel ». How To An Admissions La Trobe University (NAVITAS)! Ce sont les principes de collegialite, de responsabilites collectives et d’objectifs communs qui prevalent, ainsi que tous les processus de perfectionnement, de reflexion et d’amelioration de la qualite. An Essay College Du Leman! L’enseignement n’est plus l’affaire d’un individu isole dans sa classe, mais s’entend comme un ensemble d’activites collegiales, transparentes et concertees (Leithwood et al. An Admissions La Trobe University (NAVITAS)! , 2006 ; Stoll Louis, 2007). En ce qui concerne la France, Hassani Meuret (2010) distinguent quatre types d’etablissement en fonction de leur facon d’apprehender la cooperation entre les enseignants et l’intervention du chef d’etablissement dans la regulation de leur travail : type 1 (29,5% des etablissements) : « fortement collectif et fortement regule » . Abstract! Le chef d’etablissement et les enseignants discutent des performances des eleves, des moyens de les ameliorer, prennent des decisions pedagogiques. How To Write An Admissions For College University (NAVITAS)! Il existe des rencontres informelles avec le chef d’etablissement assez frequentes, etc.; type 2 (15,4 %) : « individuel / laissez-faire » . The Best Essay Writing Services College! Il y a peu de collectif et peu d’intervention du chef d’etablissement ; type 3 (48,3 %) : « moyennement collectif et moyennement regule » . How To An Admissions Essay For College La Trobe! C’est de loin le type le plus represente.

Il existe des reunions par classe ou par discipline environ deux fois par an skill Chaminade Preparatory School ; les chefs d’etablissement discutent quelquefois avec les enseignants. How To Write University! Il y a peu de rencontres informelles entre la direction et les enseignants ; type 4 (6,8 %) : « individuel / interventionniste » . How To Write Essay Istituto! Il n’y a pratiquement pas de collectif mais les chefs d’etablissement rencontrent assez souvent les enseignants (trois fois par an) pour parler du projet d’etablissement ou de l’etablissement de facon generale. Le resultat de cette enquete confirme la these d’une nouvelle professionnalite : la cooperation entre les enseignants est correlee avec l’engagement de chef d’etablissement dans la regulation des activites des enseignants. Si plus des deux tiers des chefs d’etablissement se sentent legitimes pour intervenir de facon significative aupres des enseignants dans le but de favoriser les progres chez les eleves, les enseignants seraient, d’apres une enquete syndicale, 70% a le refuser. Write Essay (NAVITAS)! Ceci expliquerait en partie le « malaise » des chefs d’etablissement comme celui des enseignants. Thinking School! Hassani Meuret (2010) plaident pour une « conjugaison du modele de la communaute professionnelle et de la regulation par le chef d’etablissement » : « Un cercle vertueux peut s’enclencher, dans lequel le chef d’etablissement favorise une cooperation entre les enseignants d’ou emerge un ethos collectif au nom duquel le chef d’etablissement peut reguler l’activite de ses enseignants et ainsi eloigner le spectre du petit chef ». Cette double culture (cooperation et regulation) est a construire en interne et en externe (Bouvier, 2007) et necessite une nouvelle culture de l’evaluation (Normand, 2007). Definir des objectifs et promouvoir des modes d’evaluation performants. Differents cadres d’evaluation peuvent etre convoques aujourd’hui par les chefs d’etablissements : des mecanismes externes, tels que les tests standardises nationaux et internationaux et les actions menees par l’Inspection et des mecanismes internes bases sur les indicateurs de resultats des eleves et sur l’auto-evaluation des etablissements (Thibert, 2011).

Deux tiers des pays membres de l’OCDE disposent d’une reglementation stipulant que les etablissements doivent etre inspectes regulierement et/ou mener des auto-evaluations. How To An Admissions Essay La Trobe! Une proportion equivalente d’etablissements dispose d’une evaluation standardisee pour l’enseignement obligatoire. Certaines etudes empiriques montrent que ces mecanismes de responsabilisation, utilises de facon constructive dans le cadre d’une demarche de planification, sont essentiels pour ameliorer les resultats des eleves, en particulier dans les etablissements accueillant une population scolaire en difficulte. How To An Essay Du Leman! D’autres soulignent les difficultes d’apprehension et d’interpretation auxquelles peuvent se heurter les chefs d’etablissements insuffisamment sensibilises aux enjeux strategiques de l’evaluation (Pont et al. How To Write For College! , 2008). L’etude de cas realisee par Huber et al. Essay Services! (2008) dans les ecoles anglaises montre comment les donnees de l’evaluation peuvent d’une part inciter l’equipe de direction et le personnel enseignant a se mobiliser pour ameliorer les performances de l’ecole et d’autre part peuvent etre utilisees pour elaborer des strategies d’apprentissage personnalisees. Une exploitation combinee et transparente des indicateurs concernant les eleves, les enseignants et les etablissements peut impacter positivement la reussite des eleves (Woessmann et al. An Admissions Essay La Trobe University (NAVITAS)! , 2007). How To The Mount, Mill Hill! Dans 19 pays membres de l’OCDE, les chefs d’etablissement s’appuient a la fois sur les donnees d’evaluation des eleves et des etablissements scolaires pour motiver leurs decisions (Pont et al. La Trobe! , 2008) Utiliser de facon strategique les ressources humaines et financieres. Dans les pays de l’OCDE, les chefs d’etablissement beneficient le plus souvent d’une grande autonomie en matiere de gestion budgetaire, mais interviennent plus rarement dans les decisions relatives au salaire des enseignants. Thinking! 84% des eleves de 15 ans sont inscrits dans des etablissements qui decident comment sont depenses les budgets et 57% dans des etablissements qui elaborent librement leurs budgets, avec des pays tres autonomes tels que le Pays-Bas et la Nouvelle Zelande et des pays tres peu autonomes tels que l’Autriche et l’Italie.

Ils ne sont en revanche qu’un peu plus de 20% en moyenne a etre scolarises dans des etablissements qui decident librement des salaires de depart et des augmentations des enseignants. Write Essay La Trobe University (NAVITAS)! C’est aux Etats-Unis, aux Pays-Bas, en Suede et au Royaume-Uni que les etablissements beneficient d’un large pouvoir de decision s’agissant des remunerations. La responsabilite des etablissements dans le recrutement (et le licenciement) des enseignants est une realite dans de nombreux pays, en particulier aux Pays-Bas, en Nouvelle Zelande et aux Etats-Unis. St. Michael's School! A l’autre extremite, dans des pays tels que la Grece, l’Italie, l’Autriche, le Portugal, L’Allemagne et la France, les chefs d’etablissement n’ont qu’une faible marge de man?uvre dans ce domaine. How To Write! Au Danemark ou en Suede, on thinking St. Michael's observe un ecart important entre le pouvoir de recruter et celui de licencier : plus de 95% des eleves de 15 ans frequentent des etablissements autonomes en matiere de recrutement, alors qu’ils sont moitie moins nombreux dans des etablissements responsables du licenciement (Pont et al. Write For College (NAVITAS)! , 2008). Certaines etudes montrent que le manque d’implication de la direction dans la selection de ses personnels peut limiter sa capacite a promouvoir des conditions propices a de meilleurs resultats scolaires (Stoll Louis, 2007). Article Academy! D’autres soutiennent que l’allocation du budget constitue un element central pour obtenir de meilleures performances a l’echelle de l’etablissement et au niveau des eleves (Robinson et al. How To Write An Admissions For College! , 2009). Engager la direction au dela du perimetre de l’etablissement et collaborer. Si l’etablissement est un maillon essentiel du systeme educatif par le fait qu’il se trouve a l’articulation entre les niveaux global et local, il s’inscrit dans un perimetre plus large au sein duquel il a tout interet a etablir des collaborations. How To A Good The Mount,! Ces collaborations s’orientent generalement dans deux directions complementaires ou concurrentes selon le cas : avec d’autres etablissements scolaires ou bien avec des collectivites et d’autres structures educatives. Write For College! Cette « direction systemique » (ou cette mise en reseau), au fondement de la culture du changement, s’incarne dans une mise en synergie des competences internes et externes a l’etablissement, sur la base d’un objectif commun : l’amelioration des resultats des eleves (Hopkins, 2008). Les groupements d’ecoles primaires et secondaires en Belgique flamande par exemple, deployes depuis 1999, s’inscrivent dans une logique a la fois administrative et pedagogique : il s’agit d’alleger la charge administrative des chefs d’etablissement pour qu’ils se consacrent davantage a l’encadrement pedagogique, d’etoffer les services d’orientation a l’echelle d’un territoire, de developper l’usage des TIC et de rationaliser les ressources (recrutement des personnels, mise en ?uvre et exploitation des donnees d’evaluation, definition des programmes scolaires, etc.).

Malgre une grande diversite de situations et des niveaux de cooperation extremement variables, les groupements sont le plus souvent parvenus a elaborer des politiques du personnel communes et a limiter la concurrence entre les etablissements participants, alors que des formes plus informelles de cooperation pedagogique sont apparues (Day et al. How To Write 5 Paragraph Hill International! , 2008). Outre cette cooperation inter-etablissements, les chefs d’etablissement travaillent de plus en plus en collaboration avec leur environnement immediat. Write Essay For College (NAVITAS)! Il s’agit des lors de se rapprocher des collectivites et des associations dont les activites peuvent influer sur le travail des eleves et des enseignants. Thinking! On peut citer l’exemple des extended schools , au Royaume-Uni et en Irlande du Nord, qui travaillent avec les services de protection sociale et de sante. How To Write Essay For College La Trobe! On peut aussi mentionner la cooperation avec les communes dans les pays nordiques tels que la Finlande, ou les chefs d’etablissement d’une commune peuvent s’en partager egalement l’administration (Hargreaves et al. Write 5 Paragraph Essay The Mount, Mill International! , 2008). University (NAVITAS)! Il s’agit donc pour une organisation apprenante de « construire son identite et ses partenariats au sein de reseaux de reseaux (internes, externes et mixtes) ; tout en veillant a la coherence de l’action des reseaux qui la constituent » (Bouvier, 2007). Dans un cas, comme dans l’autre, cette cooperation presente des avantages en termes de gestion et d’administration, permettant de decharger individuellement les chefs d’etablissement d’une partie de leurs taches. School! Sur un plan plus relationnel, elle permet potentiellement de renforcer la cohesion entre toutes les parties soucieuses de la reussite des eleves et donc d’ameliorer la resolution de problemes . Pour autant, les chefs d’etablissement, evalues a l’aune des performances de leur propre ecole, sont souvent moins prompts a se mobiliser sur la mise en ?uvre d’un leadership systemique, par manque de temps, par manque de competences ou bien par manque d’adhesion a des injonctions de collaboration (Pont et al. How To Essay (NAVITAS)! , 2008). Sur un plan plus strictement pedagogique, en Angleterre par exemple, des partenariats initialement peu structures peuvent evoluer vers des mecanismes plus formalises au service de l’amelioration de l’enseignement. Thinking Thinking St. Michael's! Certains chefs d’etablissement s’engagent pour favoriser les innovations curriculaires, en participant par exemple a des programmes de direction systemique tels que le Consultant Leader Programme , les SIP ( School Improvement Partners ) et des NLE ( National Leaders of an admissions La Trobe University Education ). Creative Thinking Skill Chaminade! D’autres, les plus nombreux, se positionnent en « dirigeants mentors » et contribuent a identifier et diffuser les methodes pedagogiques exemplaires (Hopkins, 2008).

La plupart des liens figurant dans ce Dossier renvoient vers les fiches correspondantes de notre bibliographie collaborative , qui comprennent les references completes et, le cas echeant, des acces aux articles cites (en acces libre ou en acces payant, selon les cas et selon les abonnements electroniques souscrits par votre institution). AFAE (2010). Write An Admissions Essay La Trobe! « Equipe de direction, equipe enseignante ». The Best Services Du Leman! Administration et education , n° 127, octobre. Essay For College La Trobe! Anderson Stephen E., Moore Shawn Sun Jingping (2009). Thinking Skill Chaminade School! « Positioning the how to write an admissions for college University, Prinicipals in article in english Washington, Patterns of how to write an admissions University (NAVITAS) School Leadership Distribution ». Creative Chaminade Сollege Preparatory School! In Leithwood Kenneth, Mascall Blair Strauss Tiiu (dir.). An Admissions For College (NAVITAS)! Distributed Leadership according to Chaminade Сollege Preparatory the Evidence . How To An Admissions For College University! New York : Routledge, p. St. Michael's School! 111-136. How To Essay For College! Bangs John Macbeath John (2012). Thinking St. Michael's School! « Collective Leadership : The role of essay teacher unions in the best essay services College, encouraging teachers to how to write an admissions essay University take the The Mount, International, lead in how to essay (NAVITAS), their own learning and in St. Michael's, teacher policy ». How To An Admissions La Trobe University (NAVITAS)! Professional Development in the best writing du Leman, Education , vol. An Admissions For College (NAVITAS)! 38, n° 2. How To Essay Istituto Firenze! Barrere Anne (2007). An Admissions Essay For College La Trobe University! « Chef d’etablissement : Un singulier metier ». Creative Сollege! Les cahiers pedagogiques , n° 458, p. (NAVITAS)! 24-26.

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Ces domaines concernent en tout premier lieu l’apprentissage des eleves et les pratiques pedagogiques ; ils touchent aussi le developpement professionnel et les relations sociales avec les familles et la communaute en general. For An Marangoni! [#8617;] Laisser un commentaire Annuler la reponse. Le carnet Edupass rassemble des etudes qui paraissent ou sont parues depuis 2005 dans la collection (ISSN 2272-0774) des “Dossiers de veille de l’IFE” ou des ”dossiers d’actualites” de l’Institut francais de l'Education ou de l’Institut national de recherche pedagogique (INRP). Il compile egalement des travaux realises dans le cadre de projet de recherche, de commandes ou de missions d'expertises pour le compte de partenaires du systeme educatif.

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Food Service (Waitress Waiter) Resume Samples. Click the images to how to an admissions essay La Trobe (NAVITAS), expand the resumes to a good Hill, a larger size. Write An Admissions La Trobe! We have three resumes, and how to write detailed explanations for how to write your own below. How To Write An Admissions Essay For College (NAVITAS)! If you are an how to write a good 5 paragraph essay The Mount, Mill entry-level candidate (or have never been a waiter before), click here. If you need a food service cover letter, click here. Attention line cooks, prep cooks, chefs, and how to for college La Trobe other food service workers — Don’t see your job here? Please view our full list of how to write an essay, food service resume samples here. Click here to download. This MS Word Food Service Resume. Food Service Resumes (Text Versions Quick Facts)

Restaurant Server (Chrono) Candidate uses a Reverse-Chronological resume format, and introduces the resume with a strong Career Objective Candidate emphasizes 7+ years of experience, and presents hard numerical evidence to prove she are a strong salesperson Candidate emphasizes depth of wine and how to an admissions for college University (NAVITAS) entree knowledge to play up her competence. RESTAURANT SERVER (REVERSE-CHRONOLOGICAL) 8870 Haven Street, Bloomington, IN 44590(141)-212-5465. Food Service Worker with 7+ years of experience in food preparation and service, and a certificate in Food Handling and Safety. Possesses a keen knowledge of wines, entrees, and the responsibilities of a successful restaurateur. Faithfully adhere to the highest standards of hygiene, quality and customer service. Aiming to leverage my knowledge to effectively perform a management position at write a bibliography essay Marangoni your restaurant.

RIVERSIDE RESTAURANT Chicago, IL. Food Service Worker September 2011 – Present. Memorized restaurant’s wine stock and the meals they should accompany, leading to daily wine sales averaging $150, fully 20% higher than company average Write patrons’ food orders on slips, memorize orders, or enter orders into how to write essay for college University computers for transmittal to kitchen staff in a 150+ seat restaurant Clean all work areas, equipment, utensils, dishes, and silverware and ensure they are stored appropriately in accordance to state law. Perform food preparation duties such as preparing salads, appetizers, and cold dishes, portioning salads, and brewing coffee in thinking School a fast-paced line kitchen. CARRABBA’S ITALIAN GRILL Chicago, IL. Trainee Food Service Worker August 2007 – July 2011. Present menus to patrons and an admissions essay for college (NAVITAS) answer questions about menu items, making recommendations upon how to write a bibliography for an essay Firenze, request in a 70+ seat restaurant Assisted host or hostess by answering phones to take reservations or to-go orders, and by greeting, seating, and thanking guests Stored food in designated containers and storage areas to prevent spoilage and an admissions increase shelf life Presented wine samples for guests to thinking thinking, taste and write an admissions opened the bottles for them upon their approval Served food and beverages to how to essay Hill International, patrons, and prepared or served specialty dishes at tables as required.

Certificate in Food Handling and how to write essay La Trobe University (NAVITAS) Safety, June 2008. Bachelor of Arts Degree in Culinary Arts, June 2007. Team worker who is able to how to write article in english Washington Academy, adapt in highly dynamic and changing situations. Excellent problem solving and communication skills, with a focus on customer service Familiarity with Point of Sale terminals Bilingual (Spanish/English) Candidate uses a Combination resume format to emphasize achievements and skills, beginning with a Professional Profile introduction to write an admissions for college University (NAVITAS), present critical and relevant information Candidate bolds key waitressing skill keywords in thinking thinking the Professional Profile section, and how to write an admissions La Trobe University (NAVITAS) lists her achievements after them Candidate emphasizes her ability to write Academy, “upsell” customers on alcoholic beverages. Three Key Server Waitress Skills: 1. Salesmanship: Ability to convince customers to make extra purchases by persuasively presenting entree wine pairings, selling desserts, and an admissions for college La Trobe University convincing patrons to the best writing, return to write an admissions essay for college La Trobe University, the establishment. 2. Communication: Ability to host, entertain, small talk, and speak fluidly in front of strangers at length. Ability to work together with other food service workers as a team, often working in pairs for bigger tables. Ability to keep a cool head when dealing with irate customers. 3. Creative Сollege! Management: Ability to teach new hosts and waiters how to present menu items, how to use Point of Sale (POS) Terminals, and write essay test trainees for memorization of food ingredients.

Project Execution: Implemented new menu introduction strategies, increasing customer purchases of essay, wine by 10% on average Management: Assisted in an admissions La Trobe the training of how to write an essay abstract du Leman, 6 new waiters, ensuring attention to detail and comprehensive understanding of restaurant methodology and how to write an admissions essay La Trobe University (NAVITAS) practices Awards and Recognition: Frequently praised for excellent service on how to a bibliography for an restaurant online rating system Salesmanship: Deep and how to an admissions essay for college broad knowledge of wines and thinking skill Сollege School appropriate entree pairings Communication: Fluent in essay University (NAVITAS) English and Spanish – Excellent verbal and thinking skill Chaminade Сollege written skills. Familiarity with Point of Sale (POS) and how to essay for college common restaurant machinery Able to memorize entire menu within a day, including ingredient combinations Proven ability to “upsell” alcohol, dessert, and how to an essay abstract appetizers to customers Bilingual Spanish and English. Waitress | Los Angeles, CA | 2012 – Present. Memorized restaurant’s wine stock and appropriate entree pairings, leading to daily wine sales averaging $180, fully 15% higher than company average Wrote patron’s food orders on slips, memorized orders, and managed food resources in an admissions La Trobe (NAVITAS) a 120+ seat restaurant Operated POS terminals to input customer orders, swipe credit cards, and enter cash amounts received Received in-depth training for write a good 5 paragraph essay proper food handing techniques, including proper freezer placement, appropriate soup temperatures, and equipment cleaning processes. Hostess Waitress | Los Angeles, CA | 2010 – 2012. Awarded “Employee of the Month” two months consecutively Bussed tables, presented menus, seated customers, and how to essay assisted waiters with drink orders Trained 3 new hosts in providing excellent customer service and conflict resolution techniques.

Florida State University, Orlando, FL. Bachelor of Arts in English, May 2008. Three Transferable Skills for Food Service: 1. How To For An Istituto! Customer Interactivity: If you have ever had any experience dealing with customers (whether you were scooping ice cream, greeting people at a front desk, operating a ticket booth, etc.), this type of experience is how to essay for college transferable into any other customer service job. 2. Technical: Have you ever swiped a credit card, operated a Point of Sale (POS) Terminal, or re-stocked receipt paper? All of these skills are transferable into food service. 3. Communication: Bilingual ability, especially Spanish, will help your food service career chances significantly. If you’ve ever had a job where you’ve had to how to a bibliography for an Istituto, speak in front of other people, that kind of write an admissions essay for college La Trobe University (NAVITAS), communication ability is considered transferable.

534 Shelby Avenue, Los Angeles, CA 24542 * (433) 623-6234 * [emailprotected] Superior salesmanship skills, consistently outperforming company peers Friendly, outgoing, and how to Washington Academy charismatic personality well suited for a fast paced, customer service oriented restaurant Experience with Point of Sale (POS) Terminals, with excellent basic math skills Working knowledge of write an admissions essay University (NAVITAS), wines, cocktail mixes, and other bartending skills Conversational in Spanish. Awarded “Employee of the Month” for how to in english Washington Academy consistently making achieving 15% above target sales Perfected menu presentation skills, providing customers a holistic understanding of the restaurant offerings, leading to more sales Trained 4 underperforming waiters in salesmanship methodology, increasing their sales to meet company average. Experience with 3 types of POS Terminals, receipt roll replacement, and coffee machine cleaning Familiarity with common restaurant bread cutting machines, dishwashers, and knowledge of equipment cleaning processes Excellent basic math skills, able to calculate and how to write an admissions for college La Trobe (NAVITAS) split bills in the event of POS Terminal downtime. Consistently scored over Washington Academy, 90% satisfaction rating on customer feedback surveys Conversational in Spanish (able to take orders from Spanish speaking customers.) Possess excellent conflict resolution skills in how to an admissions (NAVITAS) the event of Academy, customer dissatisfaction. University of South Carolina, Columbia, SC. Bachelor of write an admissions La Trobe University, Science in Marketing, May 2005. 4 Steps to Writing the Ultimate Server Resume. “Food service” encompasses many different roles within a restaurant, cafeteria, or other food service establishment, such as waiters and servers, line cooks, bartenders, hosts and hostesses, and busboys.

A waiter takes orders from a happy couple. These roles fall into what are called the “front end” (customer service) and the “back end” (food preparation) of the establishments. This resume is relevant to those of the best essay du Leman, you with “front end” server experience. We will teach you why this is an write for college University excellent resume, and how you can write your own in a similar fashion. As a professional food service worker, you may currently be writing your resume in order to: Find a new working environment Earn more money Attain a managerial role.

Read this resume writing guide to ensure you achieve your goals. By the way be sure to St. Michael's School, read our Resume Writing 10 Commandments to write an admissions for college University (NAVITAS), understand the major rules that all resumes need to how to an essay abstract College du Leman, follow, including server resumes. If this seems difficult, you can always create a food service resume in minutes with our widely praised resume maker. 1. Include These Key Server, Waitress, and Waiter Skills. For some quick help, here are the key aspects you need to include on an admissions essay La Trobe University (NAVITAS) a server resume. Restaurant hiring managers will be looking for these specific traits to decide if you’re a worthwhile candidate.

Be sure to include these key server skills on your resume. Keep in mind that if you have any food service certifications, such as a Certification in Food Handling and how to Istituto Marangoni Safety, you should place it at the top of your resume. If you don’t have any, you can land more interviews and potentially increase your salary by earning one. The National Restaurant Association offers certifications here. 2. Write a Convincing Career Objective. The first major section of for college (NAVITAS), your resume is called the Career Objective. This applicant’s Career Objective IMMEDIATELY puts her on how to College du Leman the short list for an interview because she included relevant information throughout the objective. There are four reasons this example has a strong Career Objective.

Pay particular attention to an admissions for college University (NAVITAS), the bolded parts: 1st: It immediately states years of how to write 5 paragraph The Mount, Mill Hill International, experience: 7+ years of experience in food preparation and service… 2nd: It indicates earned titles or certificates: Certificate in Food Handling and Safety. 3rd: It emphasizes deep knowledge of the an admissions essay for college (NAVITAS), business: Keen knowledge of the best essay writing du Leman, wines, entrees , and the responsibilities of a successful restauranteur. 4th: It states the how to essay, position she wants to fill: “Aiming to…effectively perform a management position at your restaurant. How To A Good 5 Paragraph International! “ In the eyes of a hiring manager, this applicant’s Career Objective IMMEDIATELY puts her on how to an admissions for college the short list for an interview because she included great resume builders throughout the objective. It is also well written, and targeted at the managerial role she wants to fill.

Good news! Food service manager roles are projected to increase by how to write in english 11% through 2022. It’s very important to remember that the Career Objective does not relate to what YOU want from the job, but rather what you can do for the company . How To Write Essay La Trobe University (NAVITAS)! In this way, the applicant makes a convincing argument that she’d be an asset to the company in a managerial role. Our step by essay writing step Career Objective writing guide can give you concrete ideas about La Trobe University (NAVITAS), how to write your own. 3. Describe your Server Experience with Numbers. Adding numbers to creative skill Chaminade, your job description bullet points will help the hiring manager grasp the size and write an admissions essay for college La Trobe University (NAVITAS) scope of your responsibilities, and give them a clearer mental picture of your experience. By quantifying your resume, it will immediately become better than the vast majority of your competition. The easiest way to do this is to simply write how big your food establishment is, and how many seats it has. The applicant does this twice for the two establishments she worked in, as you can see from the bolded text below: Write patrons’ food orders on thinking slips, memorize orders, or enter orders into computers for an admissions essay for college (NAVITAS) transmittal to kitchen staff in du Leman a 150+ seat restaurant Present menus to how to write an admissions La Trobe (NAVITAS), patrons and answer questions about menu items, making recommendations upon how to an essay College du Leman, request in a 70+ seat restaurant. Even by making this simple addition, your resume will immediately be better than the vast majority of your competition.

If you really want to blow away the hiring manager, you’ll need to do more complex research, like this example: Memorized restaurant’s wine stock and the meals they should accompany, leading to how to University (NAVITAS), daily wine sales averaging $150, fully 20% higher than company average. Do you know how much you make in sales daily or monthly? You can expect to make an average of $47,960 per writing services du Leman years as a Food Service Manager. Most restaurants — especially big chains — will track their servers’ sales statistics for the purposes of budgeting (and, of course, to cajole low performers). You can ask your manager to how to write University, see these statistics, and include them on your resume. Even if you didn’t perform spectacularly (like the applicant), simply including this information in your resume will indicate to the hiring manager that you are self-motivated and write in english Washington hard working. This is called writing an “achievement oriented” resume — and an admissions La Trobe these tend to land the write a bibliography for an essay Istituto Firenze, most interviews. Bonus: Action Verbs for Your Server Resume. 4. How To Write Essay La Trobe! Include Relevant Additional Skills.

Your Additional Skills section should not list your hobbies and interests, unless they are relevant to the job. Being bilingual in Spanish and thinking Chaminade Preparatory School English is a valuable asset to have, especially for a managerial position. (For instance, a wine connoisseur would be a valuable asset to a restaurant that sells wine.) Since you are a professional food service worker, regardless if you are crafting a server resume or one seeking a more supervisory role, you should definitely include these bullet points in your Additional Skills section to build a stronger resume: Familiarity with Point of Sale terminals Problem solving and communication skills. If you also happen to be bilingual in Spanish and write essay for college La Trobe University (NAVITAS) English, that also tends to be a valuable asset to have in a US based restaurant — especially for a managerial position.

Candidate emphasizes having a Certification in how to essay The Mount, International Food Handling and Safety Candidate places Education Section first due to having recent school experience Candidate mentions her high customer satisfaction rating. Getting the how to, Education Section Right. All entry-level candidate resume must begin with the education section. Although this candidate has had prior work experience, it was as a trainee, or as a part-time worker. The most important reason the applicant is considered entry-level is because she just recently graduated from community college . This applicant has educational experience related to food service (Certificate in Food Handling and Safety, BA in Food Science). Understandably, you may not — and that’s fine. If you have no experience whatsoever, you’ll need to write a very convincing cover letter that the employer should take a chance on you. The education section on College an entry-level resume can be more detailed and whimsical than a professional resume , because it’s likely that you don’t have prior work experience. The hiring manager will be interested to know if you are generally an write University (NAVITAS) active person or not. Therefore, you can include information about:

Clubs you’ve joined Greek life you participate in Relevant coursework GPA (if above 3.5/4.0) Other Good Food Service Industry Samples. Waiter – Newjobs.com (Note: One of the a bibliography for an Firenze, few decent resume samples in this industry on the net. The Professional Experience section introductory paragraphs are a bit overdone, and could instead use more bullet points. Otherwise, this is a great sample.) Waiter- career-development-help.com (Note: A simple, but effective resume. Has a well done “Professional Profile”.) Cook – CC.edu (Note: Overall an excellent resume, although the Work Experience section is not formatted very well.)

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An Essay of Dramatic Poesy by John Dryden Summary. by Editor · Published 02/05/2017 · Updated 15/05/2017. Read this article to know about the summary and main arguments in how to essay Dryden#8217;s Essay of Dramatic Poesy or Of Dramatic Poesie . Criticism flourished in write College England during the restoration of Stuarts. Write An Admissions Essay La Trobe University. An Essay of Dramatic Poesy deals with the views of major critics and the tastes of men and women of the time of Dryden. The work is in the from of semi-drama thus making abstract theories interesting. Сollege. In late 17th century Shakespeare was severely criticised for his careless attitude towards the mixing of genres.

It was Dryden who elevated Shakespeare to height for his natural genius. The narrative of An Essay of Dramatic Poesy has four debaters among whom, Neander is the one who holds the views of Dryden. Unlike other characters, Neander does not diminish the an admissions essay La Trobe University (NAVITAS), arguments that are on contrary to his views. Though he himself favours modern drama, he does not blame others. Summary of An Essay on how to a bibliography Istituto, Dramatic Poesy. Write An Admissions Essay For College University (NAVITAS). The beginning of the narrative An Essay of Dramatic Poesy or Of Dramatic Poesie is as follows.

A battle is going on between England and Netherlands. Four gentlemen namely Crites, Eugenius, Lisideius and Neander are travelling by boat to see the battle and start discussion on modern literature. Crites opens discussion by saying that none of thinking thinking, his contemporaries (i.e. moderns) can equal the standards and the rules set by ancient Greeks and an admissions essay for college, Romans. Eugenius restrains him from a good 5 paragraph The Mount, International wasting time on finding demerits. He asks him to find relative merit in Greeks and Moderns. Crites favours classical drama i.e. the drama of how to write essay (NAVITAS), Aristotle who believed that drama is “imitation of life”. Crites holds that drama of such ancients is an essay successful because it depicts life. He says that both classicals and how to, neoclassicals favour rules and unities (time, place and essay College du Leman, action). According to Crites, modern dramatists are shadows of Aeschylus, Sophocles, Seneca and Terence. E.g.

Elizabethan dramatist Ben Jonson borrowed from how to essay La Trobe University (NAVITAS) Classics and felt proud to call himself modern Horace. The classicals are more skillful in language than their successors. At this, he ends up his conversation. Eugenius favours modern dramatists. However instead of telling about the virtues of moderns, he criticises the faults of Classical playwrights. According to him, Classical drama is not divided into acts and also lacks originality.

Their tragedies are based on worn-out myths that are already known to audience and thinking St. Michael's, their comedies are based o overused curiosity of stolen heiresses and miraculous restorations. There disregard poetic justice. Instead of punishing the vice and rewarding the virtue, they have often shown prosperous wickedness and an unhappy devotion. The classical drama, also lacks affection. The Heroes of Homer were lovers of appetite, food etc, while the how to La Trobe University (NAVITAS), modern characters of French drama gave up everything (sleep, water and food) for the sake of love. Lisideius favours French drama of earlier 17th century. French drama led by Pierre Corneille strictly followed unities of creative Chaminade, time, pace and action. The French dramatists never mix tragedy and comedy. They strictly adhere to the poetic justice i.e. reward the virtue and punishment the vice. For this they even alter the original situation.

The French dramatists interweave truth with fiction to make it interesting bringing elements that lead to fate and borrow from history to reward the how to write essay for college, virtuous which he was earlier deprived of. They prefer emotions over plots. Violent actions take place off stage and are told by messengers rather than showing them in real. Neander contradicts Lisideius’ arguments favouring superiority of French drama. He talks about greatness of Elizabethans. For him, Elizabethans fulfil the drama’s requirement i.e. imitation of life.

French drama raises perfection but has no soul or emotions as it primarily focuses on write article in english Washington Academy, plot. For Neander, tragicomedy is the best form of drama. Both sadness as well as joy are heightened and are set side by side. Hence it is how to write an admissions for college closest to life. He believes that subplots enrich the the best essay services College, drama. Thus French drama having single plot lacks this vividness.

Further Samuel Johnson (who defended Shakespeare’s disregard of unities), he believes that adherence to unities prevents depthness. According to him, deviation from essay La Trobe University (NAVITAS) set rules and unities gives diverse themes to drama. Neander rejects the how to a bibliography Marangoni, argument that change of place and time diminishes dramatic credibility in drama. For him, human actions will seem more natural if they gets enough time to develop. He also argues that Shakespeare is “the man who of how to write for college La Trobe University (NAVITAS), all the modern and perhaps ancient poets, and largest and most comprehensive soul. Francis Beaumont and John Fletchers’ dramas are rich in wit and have smoothness and polish in their language. Neander says, “I am apt to believe the English language in them arrived to its highest perfection”. If Ben Jonson is genius for correctness, Shakespeare excels him in St. Michael's School wit. His arguments end with the familiar comparison, “Shakespeare was the Homer, or father of our dramatic poets; Jonson was the Virgil, the pattern of elaborate writing; I admire him, but I love Shakespeare.” Thus for him, Elizabethans are superior because they have variety of themes, emotions, deviations, wit.

They do not adhere to rules as well. Thus their drama is really imitation of life. In the end of the discussion, there is an essay La Trobe University (NAVITAS), argument between Crites and Neander over rhyme in plays. Crites believes that Blank Verse as the poetic form nearest to prose is most suitable for drama. On the other hand Neander defends rhyme as it briefly and clearly explains everything. Thinking St. Michael's. The boat on which they all were riding reaches its destination, the how to write, stairs at Somearset House and how to write a bibliography for an Istituto, discussion ends without any conclusion being made. How Does The Importance of how to an admissions essay La Trobe University (NAVITAS), Being Earnest Ridicule Victorian Values.

The Indian Serenade by Shelley Text. by Editor · Published 13/12/2016 · Last modified 07/09/2017. Restoration Drama Characteristics. by Editor · Published 28/11/2015 · Last modified 01/04/2017.

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The purpose of du Leman this essay goes two ways. On the one hand, seeing how you answer this question gives admissions officers a sense of write an admissions La Trobe whether you know and value their school . On the other hand, having to verbalize why you are applying is a chance for you to ponder what you want to get out of your college experience , and whether your target schools fit your goals and aspirations. What Colleges Get Out of a good 5 paragraph The Mount, Mill Hill International Reading Your Why This College Essay. Colleges want to check three things. First, that you have a sense of what makes their college different and special. Do you know something about the school’s mission, history, and values? Have you thought about write essay La Trobe, their specific approach to learning? Are you comfortable with their traditions, the feel of their student life?

Second, that you will be a good fit for the institution. Where do your interests lie? Do they correspond to this school’s strengths? Is there something about write a good 5 paragraph Mill, you that meshes well with some aspect of the college? How will you contribute to college life?

How will you make your mark on campus? And third, that this institution will, in turn, be a good fit for write La Trobe University, you. What do you want to get out of college? Will this college be able to provide that? Will this school contribute to your future success? What will you take advantage of on how to write for an essay Firenze campus – academic programs, volunteer/travel opportunities, internship hookups, extracurricular clubs, etc.? Will you succeed academically? Is this school at the right rigor and how to essay for college, pace for your ideal learning? What You Get Out of Writing Your Why This College Essay.

Luckily, in the process of articulating these answers, you will also benefit in several ways. Finding specific programs and creative thinking skill Chaminade Сollege Preparatory School, opportunities at schools that you are already happy about will give you a grounded sense of direction for how to write an admissions La Trobe University (NAVITAS), when you start school. Thinking? At the same time, by describing what is how to an admissions (NAVITAS), great about schools that are low on your list, you'll boost your enthusiasm rather than feeling these colleges are lackluster fallbacks. Ensuring You're Making the Right Choice. At the same time, writing the why us essay can be a moment of clarity. It's possible that you won’t be able to come up with any reasons for applying to a school. If the more research you do the more you see that you won't fit, this may be a good indicator that this particular school is not for you. At the end of writing College du Leman your 4 years, you want to feel like this, so take your Why This College essay to heart. The Two Different Kinds of “Why This College” Essay Prompts. The why this college essay is best thought of as a back and forth between you and the college . How To Essay For College University (NAVITAS)? This means that your essay will really be answering two separate but related questions:

First, why us? This is where you'll explain what makes the school special in your eyes, what attracted you to it, and what you will get out of the experience of going there. Second, why you? This is where you'll talk about 5 paragraph The Mount, Mill Hill International, why you’ll fit right in on campus, what qualities/skills/talents/abilities you’ll contribute to campus life, and how your future will be impacted by write La Trobe the school and its opportunities. Colleges usually take one of an essay abstract College these two different ways to frame this essay , which means that your essay will lean heavier towards whichever question is favored in the prompt. Write Essay For College? So if the essay Hill prompt is all about why us?, you'll focus more on waxing rhapsodic about the school. If the prompt instead is mostly configured as why you?, you'll dwell at how to write an admissions, length on write 5 paragraph essay Mill Hill International your fit and potential. It's good to La Trobe remember that these two prompts are simply two sides of the same coin. Your reasons for wanting to apply to a particular school can be made to fit either of College du Leman these questions. For instance, say you really want the how to for college University (NAVITAS) chance to learn from the world-famous Professor X. A why us essay might dwell on how amazing an St. Michael's School opportunity studying with him would be for you, and how he anchors the Telepathy department.

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How would that curriculum support your interests? Tulane University: Please describe why you are interested in attending Tulane. Tufts University: Which aspects of Tufts’ curriculum or undergraduate experience prompt your application? In short, “Why Tufts?” Wellesley College: When choosing a college community, you are choosing a place where you believe that you can live, learn, and how to essay (NAVITAS), flourish. Write A Bibliography? Generations of inspiring women have thrived in the Wellesley community, and we want to know what aspects of this community inspire you to how to write essay La Trobe University (NAVITAS) consider Wellesley.

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What do you want to study and thinking St. Michael's, how will that correspond to our program? What or how will you contribute? Why you at our college? Why are you applying to how to an admissions La Trobe University our school? Babson College: One way Babson defines itself is through the notion of creating great economic and social value everywhere. How do you define yourself and what is it about write 5 paragraph essay Mill Hill International, Babson that excites you?

New York University: Whether you are undecided or you have a definitive plan of study in mind, what are your academic interests and how do you plan to for college (NAVITAS) explore them at NYU? Bowdoin College: Bowdoin students and how to Washington, alumni often cite world-class faculty and opportunities for intellectual engagement, the College’s commitment to the Common Good, and the special quality of essay life on the coast of a bibliography for an Marangoni Maine as important aspects of the Bowdoin experience. An Admissions For College La Trobe (NAVITAS)? Reflecting on your own interests and experiences, please comment on write a good The Mount, one of the following: 1.) Intellectual engagement, 2.) The Common Good, or 3.) Connection to place. Kalamazoo College: In 500 words or fewer, please explain how Kalamazoo College’s approach to an admissions La Trobe University education will help you explore your ideas and how to write an essay College du Leman, interests both inside and outside of the classroom. An Admissions For College La Trobe University (NAVITAS)? Lewis Clark College: Lewis Clark College is a private college with a public conscience and a global reach. We celebrate our strengths in collaborative scholarship, international engagement, environmental understanding and entrepreneurial thinking. As we evaluate applications, we look for students who understand what we offer and are eager to contribute to our community. In one paragraph, please tell us why you are interested in how to a bibliography essay Istituto Marangoni Firenze, attending Lewis Clark and how you will impact our campus. Whitman College: Part of being a Whittie is living and for college La Trobe, growing as a unique individual within a supportive community. These are words that we think describe much, though not all, of the Whitman experience: Intellectually Curious - Northwest - Taco Trucks - Slam Poetry - Outdoorsy - Testostertones - Globally Engaged - Flag Football - Thesis Project - Wheat Fields - Intercultural - Encounters Program - One Acts - Organic Garden - 24/7 Library - Ultimate Frisbee - Collaborative Research - Playful - Semester in the West - Life of the Mind - Walla Walla - Whitman Undergraduate Conference - Interest House Community - Sweet Onions - Experiential Learning. Pick three of these words or phrases, or share with us three of your own, and explain how these terms resonate with or inspire you.

How does this part of who you are relate to joining the thinking skill Chaminade Сollege Whitman community? Sure, Ultimate Frisbee is cool, Whitman College. But when I get to campus, I'm starting a quidditch league. How to Write a Perfect “Why This College” Essay. No matter how the prompt is worded, this essay is a give-and-take of what you and the college have to offer each other. Your job is to zoom in quickly to your main points, and to how to write an admissions essay for college La Trobe (NAVITAS) use precision and detail to sound sincere, excited, and how to write for an Marangoni Firenze, authentic. So how do you effectively explain what benefits you see this particular school providing for you, and what pluses you will bring to the table as a student there? And how can you do this best using the how to write for college small amount of the best essay writing services College du Leman space that you have (usually 1-2 paragraphs)?

Let's now go through the process of writing the how to write an admissions (NAVITAS) Why This College essay step by step. How To Article Academy? First, I'll talk about the prep work you'll need to how to write an admissions La Trobe University (NAVITAS) do. Then I'll go through how to brainstorm good topics, and services du Leman, the topics to avoid. I'll give you some tips on essay for college La Trobe University (NAVITAS) transforming your ideas and du Leman, research into an actual essay. And finally, I'll take apart an actual Why Us essay to show you why and how it works. Before you can write about a school, you need to how to write for college University (NAVITAS) know specific things about thinking School, what makes it stand out and how to write an admissions essay University, appeal to write for an essay Marangoni Firenze you and your interests . So where do you look for these? And how do you find the detail that will speak to you?

If you’re going on college tours, you’ve got the perfect opportunity to gather info. How To An Admissions (NAVITAS)? Bring a notepad with you, and write down: your tour guide’s name 1-2 funny, surprising, or enthusiastic things they say about the school any unusual features of the campus, like buildings, sculptures, layout, history, or traditions. Also, try to connect with students or faculty while you’re there. If you visit a class, write down which class and the professor’s name. See if you can briefly chat up a student (in the class you visit, around campus, or in essay services College du Leman, the cafeteria) and how to for college La Trobe University (NAVITAS), ask what they like most about the school, or what has most surprised them about thinking St. Michael's, being there. Write down the how to write essay answer! Trust me, you’ll forget it otherwise, especially if you do this in multiple college visits.

If you can’t get to the campus of how to in english Washington Academy your target school in real life, the write for college (NAVITAS) next best thing is an online tour either from the school’s own website, or from places like youniversitytv, campustours, or youtube (search [school name] + tour). You can also connect with students without visiting campus in person. Many admissions websites will list contact information for students you can email to the best College du Leman ask one or two questions about write La Trobe, what their experience of the school has been like. Or, if you know what department, sport, or activity you’re interested in, you can ask the admissions office to put you in touch with a student who is involved with that interest. Soon, fully immersive VR campus tours will let you play in Minecraft mode, where you just build each school from how to in english, scratch brick by brick.

If you have an interview, ask your interviewer questions about their experience at the school, and also about what going to how to write that school has done for them since they graduated. Hill International? As always, take notes. If you have a chance to go to a college fair where your target college has sent reps, don’t just come and an admissions essay University, pick up brochures. Engage the reps in conversation and ask them questions about how to abstract College, what they think makes the school unique, so you can jot down notes about any interesting details they tell you. Colleges publish lots and lots of different kinds of things, any of how to write for college which is useful for research. Here are some suggestions, all of which you should be able to find online. Brochures and course catalogs. Read the mission statement of the school – does their educational philosophy align with yours? Read through college catalogs. Write? Are there any programs, classes, departments, or activities that seem tailor-made for you in some way?

Pro tip: these should be unusual in some way or different from what other schools offer. For example, being fascinated with the English department isn’t going to cut it unless you can discuss its unusual focus, 1-2 exceptional professors, or the different way they structure the major that appeals to how to an admissions essay La Trobe University (NAVITAS) you specifically. The alumni magazine . Are any professors highlighted? Does their research speak to you, or connect with a project you did in writing du Leman, high school or for some extracurricular? Sometimes alumni magazines will highlight a college’s new focus or new expansion. Does the how to write an admissions University construction of a new top of the line engineering school correspond with your intended major?

There may also be some columns or letters written by alumni that talk about what it’s meant to them to go to this particular school. Write A Bibliography Essay Marangoni? What stands out about their experiences? The campus newspaper. Students write about the hot issues of the day, which means that the articles will be about the write for college University (NAVITAS) best and worst things on write a bibliography essay Marangoni campus. How To An Admissions Essay La Trobe (NAVITAS)? They will also give you insight into student life, into what opportunities are available, etc. The college’s social media. Your target school is most likely on Facebook, Twitter, Instagram, or other social media. Follow them to see what they are posting about. Essay Writing? Exciting new campus development?

Some professors in the news? Interesting events, clubs, or activities? Wikipedia is a great source for learning details about the college’s history, traditions, and values. You can also search interesting phrases like “What students really think about [your school]” or “[your school] student forum.” This will let you find for an admissions essay for college (NAVITAS), detail-heavy points of view, comments about how to Marangoni, specific programs or courses, and insight into student life. So what should you do now that you've done a bunch of research?

Use it to develop connection points between you and your target school. How To For College? These connections will be the write a bibliography for an essay Istituto Firenze skeleton of your essay. You now have on hand all kinds of information, from your own personal experiences on campus, to your conversations with people affiliated with your target school, to what you learned from campus publications, to tidbits gleaned from the web. Now you have to sift through all of your notes to find the how to write an admissions essay for college La Trobe University (NAVITAS) three to skill Сollege Preparatory five things that really speak to you. Take what you’ve learned about the school and how to write an admissions, link it to thinking School how you can plug into this school’s life, approach, and environment . That way, no matter whether your target school's prompt is more heavily focused on the why us or why you part of the give-and-take, you'll have an entry point into how to essay La Trobe the essay.

What should these three to five things be? What should you keep in mind when you're looking for the gem that will become your topic? Here are some words of how to write abstract College wisdom from write an admissions for college La Trobe University (NAVITAS), Calvin Wise, the Senior Associate Director of essay services College du Leman Admissions for Johns Hopkins University: Focus on what makes us unique and why that interests you. For College La Trobe? Do your research, and articulate a multi-dimensional connection to the specific college or university. How To A Bibliography For An Istituto Marangoni? We do not want broad statements (the brick pathways and historic buildings are beautiful) or a rehash of the an admissions information on the best writing our website (College X offers a strong liberal arts curriculum).

All institutions have similarities. We want you to talk about how to write an admissions University, our differences. Time to find that diamond, amethyst, opal, tourmaline, or amber in the rough. Check Your Gems for Color and Clarity. In other words, make sure that each of your three to five found things is St. Michael's, something that your target school has that other schools don’t. This something should be seen from your own perspective.

The point isn't to how to write for college University (NAVITAS) generically praise the school, but instead to how to write an essay abstract du Leman go into detail about why it’s so great for you that they have this thing. This something you find should be meaningful to the school and write essay University, specific to you. How To Write A Good 5 Paragraph The Mount, International? For example, if you focus on academics (courses, instructors, opportunities, or educational philosophy), find a way to link them either to your previous work or to your future aspirations. This something should not be shallow and non-specific. Want to live in a city? Every city has more than one college in it. Find a way to La Trobe explain why this specific college in writing services du Leman, this specific city calls to write essay (NAVITAS) you.

Like pretty architecture? Many schools are beautiful, so dwell on why this particular place feels unlike any other. Like good weather, beach, skiing, some other geographical thing? There are many schools located near these places, and how to write a good 5 paragraph essay The Mount, Hill International, they know that people enjoy sunbathing. Either build a deeper connection or skip these as reasons. Convert Your Gems Into Essay Topics. Every Why This College essay is write an admissions essay La Trobe University (NAVITAS), going to answer both the why us and the why you parts of the back-and-forth equation. Thinking St. Michael's School? But, depending on which way your target school has worded its prompt, you will lean more heavily on that part.

This is why I’m going to split this brainstorming up in two, to go with the “why us” and “why you” types of questions. Of course, since they are both sides of the same coin, you can always easily flip each of how to for college these ideas around in order to have it work well for the other type of prompt . For example, a “why us” essay might talk about how very interesting XYZ interdisciplinary project is and write, how it fits well with your senior project. But a “why you” essay would take the write essay La Trobe same idea but flip it to say that you learned through your senior project that you deeply value an interdisciplinary approach to academics, which makes you a great fit for this school and its own commitment to cool interdisciplinary work as evidenced by project XYZ. Project XYZ had many moving parts, one of which for some reason was a giant labyrinth. How a particular program of an essay College du Leman study/internship requirement/volunteer connection will help further your specific career goals. The school's interesting approach to your future major (if you know what that will be), or to a major that combines several disciplines that appeal to you and fit with your current academic work and interests.

How the school handles financial aid and the infrastructure setup for low-income students, and what that means for you in terms of opening doors. A story about how you became interested in how to essay for college La Trobe (NAVITAS), the school (if you learned about it in an interesting way). Did it host a high school contest you took part it? Feature a visual or performing art that you enjoyed and that you also do? How you overcame an initial disinterest in the school (if you minimize this first negative impression). Thinking School? Did you do more research?

Interact with someone on campus? Learn about the school’s commitment to how to an admissions the community in some way? Learn about interesting research being done there? A positive interaction you had with current students, faculty, or staff, as long as this is more than just Everyone I met was really nice. An experience you had on the campus tour. In English? Super passionate tour guide?

Interesting information that surprised you? Did something happen to transform your idea about the school or campus life (in a good way)? Interesting interdisciplinary work going on at the write for college La Trobe University (NAVITAS) university, and Сollege Preparatory School, how that connects with your academic interests/career goals/previous high school work. Write Essay University? The history of the how to write article in english Washington Academy school, but only if it’s meaningful to you in some way. Has the school always been committed to fostering minority/first generation/immigrant students? Was it founded by someone you admire?

Did it take an unpopular, but, to you, morally correct stance at some crucial moment in history? An amazing professor that you can’t wait to learn from. Is there a chemistry professor whose current research meshes with a science fair project you did? A professor who’s a renowned scholar on your favorite author/genre? A professor whose book on economics finally made you understand the how to write most recent financial crisis? A class that sounds fascinating, especially if it’s in a field that you want to major in. Extra bonus points if you have a current student on record raving about how to essay, it. A facility or piece of write for college La Trobe University equipment that you can’t wait to work with or in, and that doesn’t exist many other places. A specialty library that has rare medieval manuscripts? An observatory?

A fleet of boats? A required curriculum that appeals to you because it provides a solid grounding in the classics, it shakes up the traditional canon, connects all the students on campus in one intellectual project, or is taught in a unique way. If the how to write a bibliography for an Istituto Marangoni school can boast eight NASA aircraft of its own, I'd try to fit that in somewhere too. Do you want to continue a project you worked on in high school? Talk about how/where in the current course, club, and program offerings this work would fit in. Why will you be a good addition to the team? Have you always been involved in how to an admissions essay for college University, a community service project that is already being done on write campus? Write about integrating life on campus with events in the surrounding community. Are you going to keep doing performing arts, music, working on the newspaper, or something else that you were seriously committed to in high school?

Discuss how excited you are to how to write La Trobe (NAVITAS) join that existing organization. Are you the perfect person to take advantage of an internship program (because you’ve already worked in this field, because you were exposed to it through your parents, because you’ve done academic work that gives you some experience with it)? Are you the ideal candidate for a study abroad opportunity (because you speak the how to write a bibliography for an language of the country, because it’s a place where you’ve worked or studied before, because your career goals are international in some respect) Are you a standout match for an undergraduate research project (because you will major in an admissions for college La Trobe University (NAVITAS), this field, because you’ve always wanted to how to write work with this professor, because you want to pursue research as a career option)? Is there something you were deeply involved with that doesn’t currently exist on campus? Offer to start a club for that thing.

And I mean club: you aren’t going to an admissions essay La Trobe (NAVITAS) magically create a new academic department, or even a new academic course, so don’t try offering that). Washington Academy? If you do write about this, make double, triple sure that the school doesn’t already a club/course/program for this interest. What are some of the programs and/or activities you would plan to get involved with on write essay La Trobe University either campus, and what unique qualities will you bring to them? Make this a mini version of creative skill Chaminade School a personal statement you never wrote: use this essay as another chance to show a few more of the write an admissions for college University (NAVITAS) skills, talents, or passions that don’t appear in School, your actual college essay. What’s the runner-up interest that you didn’t write about? What opportunity, program, or offering at the school lines up with?

This is definitely the time to open up about write an admissions (NAVITAS), your amateur kinetic art sculptures. Possible Topics For a College That’s Not Your First Choice. If you're writing about write a bibliography for an essay, a school that you’re not completely psyched about, one way to sidestep the issue is to focus on how to write an admissions essay University (NAVITAS) what getting this degree will do for you in essay services College du Leman, the future. How do you see yourself changing existing systems, helping others, or otherwise succeeding? Alternately, discuss what they value academically, socially, environmentally, philosophically and write an admissions La Trobe, how it connects with what you also care about.

A vegan, organic, and cruelty-free cafeteria? A relationship with a local farm or garden? De-emphasized fraternity involvement? Strong commitment to environmental issues? Lots of opportunities to contribute to thinking skill Сollege Preparatory the community surrounding the school? Active tolerance and inclusion for various minority groups? Try to find at how to write University, least one or two things that you’re excited about for all the schools on your list. If you can’t think of a single reason why this would be a good place for you to write abstract College go, maybe you shouldn’t be applying there. Don’t write about the school's size, location, reputation, or the weather, unless it is the only one of how to write for college La Trobe its kind. For example, anyone applying to the Webb Institute, which has less than 100 students should by creative skill all means, talk about a preference for tiny, close-knit communities. Essay For College La Trobe University (NAVITAS)? On the the best essay College du Leman other hand, schools in sunny climates know that people enjoy good weather - but if you can't connect the outdoors with the college itself, think of something else to say.

Don’t talk about your sports fandom. The I can see myself in purple and white / maroon and gold / [any color] and [any other color] is an overused idea. After all, you could cheer for the team without going to the school. So unless you are an athlete or an aspiring mascot performer, or have a truly one of a kind story to tell about your link to an admissions La Trobe University the team, try a different tack. Don’t copy description from the college's website to tell admissions officers how great their college is. They don’t want to hear praise; they want to hear how you connect with their school. So if something on how to 5 paragraph essay International the college brochure speaks to how to essay La Trobe (NAVITAS) you, explain why this specific detail matters to thinking St. Michael's School you and how your past experiences, academic work, extracurricular interests, or hobbies connect with it.

Don’t use college rankings as a reason for why you want to go to a school. Of course prestige matters, but schools that are ranked right next to each other on the list are at about the same level of prestige. What makes you choose one over how to La Trobe (NAVITAS), the other? If you decide to write about a future major, don’t just talk about what you want to services College study and why. Make sure you also explain why you want to study this thing at this particular school . What do they do differently that other colleges don’t? Don’t wax poetic about the school’s pretty campus. How To An Admissions La Trobe (NAVITAS)? “From the moment I stepped on your campus, I knew it was the place for me” is another cliche – and another way to say basically nothing about why you actually want to go to this particular school. Lots of schools are pretty, and many are pretty in the exact same way. Pop quiz: this pretty Gothic building is on what college campus? Yup, that's right - could be anywhere. When you've put together the ideas that will make up your answer to how to write a good 5 paragraph Mill International the why us question, it's time to build them into a memorable essay. Here are some tips for doing that successfully:

Jump right in. The essay is short, so there's no need for how to write La Trobe University, an introduction or conclusion. Spend the first paragraph delving into your best one or two reasons for how to in english Washington Academy, applying. Then, take the second paragraph to go into how to write for college La Trobe (NAVITAS) slightly less detail about reasons 2 (or 3) through 5. To thine own self be true. Write in your own voice and be sincere about what you’re saying. Believe me, the reader can tell when you mean it and when you’re just blathering. Details, details, details. Mention by name specific classes, professors, clubs and thinking School, activities that you are excited to be a part of.

If you plan on attending if admitted, say so. Colleges care about the numbers of acceptances deeply, so it may help to know you’re a sure thing. But don’t write this if you don’t mean it! Don’t cut and paste the same essay for how to essay for college La Trobe University (NAVITAS), every school . Either al least once you’ll forget to change the school name or some telling detail, or else your vague and cookie-cutter reasoning will sound bland and forgettable. Cookie cutters: great for thinking Chaminade Preparatory, dough, terrible for how to write for college (NAVITAS), college applications. Example of a Great “Why This College” Essay. At this point, it'll be helpful to take a look at article, a “why us” essay that works and figure out what the for college La Trobe University author did to create a meaningful answer to this challenging question. It was on my official visit with the cross country team that I realized Tufts was the perfect school for me. Thinking Skill Chaminade Сollege? Our topics of conversation ranged from Asian geography to efficient movement patterns, and everyone spoke enthusiastically about what they were involved in on how to write an admissions essay for college La Trobe University campus.

I really related with the guys I met, and I think they represent the passion that Tufts' students have. I can pursue my dream of being a successful entrepreneur by joining the Tufts Entrepreneurs Society, pursuing an write Academy Entrepreneurial Leadership minor, and taking part in an up-and-coming computer science program. Interaction with current students. James writes about hanging out with the cross country team and sounds excited about essay La Trobe (NAVITAS), meeting them. “I’m a great fit.” He uses the conversation with the cross country guys to talk about his own good fit here (“I really related with the guys I met”).

Why the school is thinking St. Michael's School, special. Write An Admissions Essay For College? James also uses the the best conversation as a way to show that he enjoys the variety of how to write essay La Trobe opportunities Tufts offers (their fun conversation covers Asian geography, movement patterns, other things they “were involved with on campus”). Taking advantage of this specialness. He doesn’t just list things Tufts offers, but also explains which of them are of specific value to him. He’s interested in being an entrepreneur, so the Tufts Entrepreneurs Society and the Entrepreneurial Leadership courses appeal to him. Awareness of what the school is up to. Creative Thinking Chaminade School? Finally, James shows that he’s up on write essay University (NAVITAS) the latest Tufts developments when he mentions the new computer science program.

You can see more great “Why this school” essays written for Tufts on their website. The “why this college essay” is looking for three things: To make sure you understand what makes their college different and special To make sure you will be a good fit in their college To make that this college will be a good fit for you The prompt may be phrased in one of thinking St. Michael's two ways, “why us?” or “why you?”, but these are sides of the same coin and will be addressed in your essay regardless of the prompt style. Writing the perfect “why this school” essay first requires researching the how to write an admissions for college La Trobe specific things that appeal to you about this school. Creative Skill Preparatory School? You can find this information by: Visiting campuses in person or virtually to interact with current students and faculty Asking questions from your college interviewer or from reps at how to write essay La Trobe (NAVITAS), college fairs The college’s own materials like their brochures and website, their alumni magazine, campus newspaper, or their social media Other sites on the internet To find a topic to write about, find the creative skill Chaminade three to five things that really speak to write essay (NAVITAS) you about the school and then link each of them yourself, your interests, your goals, and your strengths. Avoid writing about how to College, cliches that could be true for any school, like architecture, geography, weather, or sports fandom.

Instead, focus on the details that differentiate your target school from all the others. Are you also working on your personal statement? If you're using the Common App, check out completely breakdown of the Common App prompts and our guide to picking the best prompt for you. If you're applying to write an admissions for college the University of California, we've got an in-depth article on how to best write the UC personal statements. And if you're submitting ApplyTexas applications, read our helpful explainer on how to write an essay abstract College approach the many different ApplyTexas essay prompts. In the middle of the rest of the an admissions college application process? We can also help you ask for recommendations , show you how to write about extracurriculars , and give advice on how to research colleges . Want to improve your SAT score by skill Сollege Preparatory 160 points or your ACT score by 4 points?

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